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全国自考《幼儿园教育活动设计与组织》试题及答案

一、问答题（共35题，共100分）

1.幼儿园领域活动的形成原因

2.幼儿园学科活动的概念

3.幼儿园领域活动的概念

4.幼儿园学科活动的特点

5.幼儿园学科活动的综合化

6.幼儿园学科活动的生活化

7.幼儿园学科活动的弹性化

8.幼儿园活动目标的分层细化

9.幼儿园学科教育内容的并列和递进分解

10.幼儿园主题活动的定义

11.主题活动的局限

12.主题活动的基本原则

13.主题网络的含义

14.主题的四个基本来源

15.如何选择主题

16.主题网络的类型

17.主题命名的要求

18.确定主题目标的考虑因素

19.确定主题的依据

20.主题活动设计中应注意的问题

21.幼儿园教学活动的特点

22.幼儿园教学活动的意义

23.行为目标，生成性目标，表现性目标的含义

24.教学结束的方式

25.设计教学活动名称的基本要求

26.幼儿园教育活动组织的基本原则

27.幼儿园教育活动组织的基本程序

28.幼儿园教育活动组织的内涵

29.幼儿园教育活动设计的基本原则

30.幼儿园教育活动设计的基本程序

31.幼儿园教育活动设计的内涵

32.幼儿园教育活动的特点

33.对幼儿园教育活动内涵的理解

34.幼儿园教育活动的类型

35.幼儿园教育活动的内涵

1、正确答案：

1.借鉴国外的研究成果虽然不同国家的历史条件，文化背景不同，

但很多国家在幼儿园课程中都采用了领域课程的方式

2.继承我国课程发展的历史经验陈鹤琴，五指山活动内容

3.参考我国幼儿园教育研究的成功经验

2、正确答案：

学科活动是指按照学科知识体系划分教育内容，有助于对幼儿进行

科学，系统，连贯教学的一种教育活动组织方式

3、正确答案：

领域活动是根据分科活动的属性，将具有相同或者相近属性的学科

整合为一个学科领域的教育模式

4、正确答案：

1.内容分科

2.系统性

3.计划性

5、正确答案：

幼儿的学习是以生活中的直接知识和经验为对象的，而生活知识和

经验具有综合的特点

6、正确答案：

以往的学科活动的弊端之一是其割裂了学习内容与幼儿生活之间的

关系，幼儿的学习内容是他们在生活中碰不到的事物，但幼儿的思

维是感性的、直观的、对他们来说，最有效的学习就是他们感兴趣的

学习，最有效的学习内容是他们可以感知的，具体形象的内容，这种

学习内容主要源自幼儿周围的现实生活

7、正确答案：

学科活动具有计划性的特点，这个特点有助于幼儿园有条不紊的安

排教育工作，但在实际的幼儿园工作中，教育计划未必完全符合幼

儿园实施的情况.在这种情况下，学科活动的计划就需要根据教育

过程中的情况做出调整，以符合幼儿当前的发展需要，最大限度地

促进幼儿的发展

8、正确答案：

活动目标是对幼儿通过参与教育活动而预计获得的发展的表述.在

学科活动中，教育活动目标的表述应明确、具体。

9、正确答案：

在学科活动设计中，一般都是先有活动目标，再根据目标来选择内

容材料。围绕活动目标，内容的组织有两种思路，一是教育活动中各

个环节的内容基本是同一个，这个内容在不同的教育步骤中由浅入深，

逐步递进;二是教育活动的不同步骤中的内容各不相同，这些内容围

绕同一个话题相互并列，分步进行

10、正确答案：

主题：指幼儿在一段时间内所要讨论的中心话题，通过对这些中心

话题的讨论，对中心话题中蕴含的问题、现象、事件等的研究，使幼

儿获得新的、整体的、有联系的经验.幼儿园主题活动：在一定时

间内，组织幼儿围绕某个中心话题进行的学习，探索和游戏，从而

获得有益经验的系列活动

11、正确答案：

1.活动内容的学科体系化不足

2.对教师的要求相对较高

12、正确答案：

1.目的性原则

主题活动的设计要紧紧围绕对达成学期教育目标的贡献进行

2.适宜性原则

主题活动的设计要充分考虑本班幼儿的发展水平和需要，考虑本园

的教育资源和本班幼儿的个体差异

3.均衡性原则

均衡性原则是指在设计主题活动时应注意五大领域的均衡，并兼顾

不同实施途径和形式的均衡

4.弹性原则

弹性原则是指主题活动的设计应具有一定的灵活性，为即时调整或

生成活动内容预留可能

5.有机整合原则

有机整合原则是指主题活动的设计应考虑主题下各具体活动之间的

有机联系和整合

13、正确答案：

主题网络就是记录主题活动开展线索的网状结构，其作用是反映主

题内核与各层次扩展链的关系，理清主题开展的基本思