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《小数的意义和性质》单元分析

一、教学目标

1．结合具体情境，通过观察、类比等活动理解小数的意义，体会小数

在日常生活中的应用，进一步发展数感。

2．在解决实际问题的过程中，学会比较小数的大小；结合具体实例探

索小数的性质，并利用小数的性质解决问题；借助计算器探索并掌握小数

点位置移动引起小数大小变化的规律。

3．通过解决问题，学会十进制复名数与小数的改写。会用“四舍五入

法”求小数的近似数，会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

4．在学习小数意义和性质的过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作

探索知识的能力。

二、教学内容

本单元安排了5个信息窗。第一个信息窗呈现的是蜂鸟、信天翁的体

长和蛋重等信息，借助“表示什么”和“表示什么”两个问题，引出对小

数意义的探索，并注意在图形中比较分数、小数之间的关系，数形结合使

小数的意义变得直观，易于表达。第二个信息窗呈现的是4种动物的体重

和尾长的信息，借助“哪个重”“哪个长”、“可以写得更简便些吗”等问题，

引出对小数大小的比较和小数的性质等知识的学习。第三个信息窗呈现了4

种鸟及鸟蛋的样子，并用文字介绍了几维鸟蛋和其他鸟蛋质量的关系，借

助“各有多重呢”等问