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中考物理备考计划

中考物理备考计划（精选5篇）

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，

此时此刻需要制定一个详细的计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面

是店铺整理的中考物理备考计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到

有需要的朋友。

中考物理备考计划篇1

一、学生现状：

初中物理教学分两年，初二教学主要是电学、热学、光学等部分，

这些内容在初中物理教学中占五分之二的比例，非常重要，可是，学

生在初二时学习物理还没有入门，初二时每个教师所教班级比较多，

分层辅导不能落实，学生现在感觉初二物理的知识几乎都忘了；到了

初三的力学，学生一方面是感觉理解起来很吃力，另一方面电学、力

学用到了很多数学知识，学生学习起来比较困难。要使学生熟悉初中

物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得

非常重要。针对这种情况，我认为深入细致的总复习就显得尤为重要。

二、复习工作策略及有关注意事项

1、系统复习、夯实基础阶段（第一轮复习）

时间安排：20xx年3月初—4月底

该阶段是整个九年级复习的主体阶段，耗时最长，教师、学生付

出的精力最多，其成败往往能决定理化成绩的高低。总体要求是：夯

实基础知识，培养基本技能，构建知识网络。目的是要对初中学习到

的物理基础知识进行全面的、系统的复习。具体要求是：紧扣课本，

以教材内容体系为主线（注意：是“为主线”，不是说必须按课本编

排去复习），分章、节进行单元复习训练。

这一阶段要注意以下几个问题：

（1）第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本

方法和基本能力的掌握。具体应注意以下几点：

①对基本概念的理解，复习时应多问几个为什么。如：

A.该概念的物理意义是什么？即“为什么要引入该概念？”

B.该概念的含义是什么？

C.怎样测量？

D.计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么？

E.有没有易混淆的概念？它们之间的区别和联系是什么？

②对基本规律的理解，复习时可以从以下几个方面思考：

A.该规律是怎样建立起来的？

B.该规律成立的条件或适用范围是什么？

C.该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么？

D.如何应用该规律解决实际问题？

③对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。近几年

中考物理试题中，考查科学方法的题目所占比例逐年增加，现在已达

10%～15%。初中物理常见的科学方法有“控制变量法”、“等效替

代法”、“转换法”、“类比法”等。复习时要通过具体例子来理解

和认识这些科学方法。比如：速度、密度、压强等概念的形成中，以

及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德

原理等物理规律的形成中都含有“控制变量法”合力、串并联-总电阻

等概念的形成中含有“等效替代法”；电流、电阻等概念形成中含有

“类比法”等等。

（2）要做到全面复习，

凡是《新课程标准》要求的知识点都要认真复习，不能有遗漏，

这是复习基础知识最基本的要求和方法，教师要切忌挑选自己认为的

“重点”、“热点”反复讲解和习练，造成其他知识点复习的淡化，

给学生的知识结构留下隐患。

（3）要避免复习工作演变成单纯的旧知识重复，搞成“压缩饼干”

式的教学，这既不利于学生完整知识结构的构建，也不利于学生学习

兴趣的保持，是第一轮复习的大敌。教师要引导学生从中学物理知识

整体的高度来看待和重新认识每一个知识点，帮助学生建立和完善知

识结构，掌握课本知识的内涵和外延，掌握每个考点间的相互联系，

教师可根据自己学校学生的实际，在教材体系的基础上重新构建第一

轮复习的框架体系，编排为新的复习单元进行复习，将“双基”抓好，

为后面的复习打好基础。

（4）要抓好落实，要从每一个知识点和每一位学生两个维度抓落

实，即要把每一个知识点落到每一个学生身上，这就要求教师课堂上

要关注、照顾到每一位学生，特别是那些相对差生，课下要有计划地

批改每一位学生的作业和练习，掌握学生的实际情况，再结合辅导好

落实。注意：第一轮复习中必须将实验内容贯穿进去，并且要注意探

究能力的培养。

2、专题复习、优化网络阶段（第二轮复习）

时间安排：从20xx年5月初至20xx年5月底