习作：围绕中心意思写 -2024-2025学年六年级语文上册同步精品课件（统编版）.pptx

习作：围绕中心意思写

;目录;学习任务一;;每个汉字都有丰富的文化内涵，不同的汉字带给我们不同的感受。我们先来玩一个游戏，老师说一个汉字，同学们表演相应的感受。;汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。

想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。;写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。

可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。;学习任务二;第一步：审题;第二步：立意;第三步：思维导图;第四步：依据“是否围绕中心意思选材”展开评讲;第五步：方法;学习任务三;暖

繁花似锦的童年悄然度过，转眼间迎来了充满活力的豆蔻年华，在这成长的过程中，有很多让我感到温暖的事。①;我成长在一个温暖的大家庭中。每天妈妈都会做好可口的饭菜等我和爸爸回家。爸爸虽然不苟言笑，但是非常关心我的学习，每当我有不懂的问题时，爸爸总是耐心地给我解答，不管讲多少遍都不会生气。每天晚饭后，我们一家人都会一起坐在电视机前，其乐融融地看;电视。虽然这些都是生活小事，但是我依然感到很温暖。②;家庭中的温暖令我难忘，而每当想起校园生活，也总有一些温暖的经历浮现在眼前。在这丰富而温暖的经历中，有一件事让我久久不能忘怀。③;那是一个夏日的早上，我们在早读，突然耳边响起一阵警报声，这是逃生演练，大家都蜂拥而出，我被潮涌般的人群挤倒了，扭伤了脚，不能动弹。因为人太多了，没有人注意到摔倒在地的我，我被人群推来挤去，手还被踩到了，只能坐在地上忍受着痛苦。在我不知所措时，一个人

把我背了起来，快速地往楼下跑。跑下楼后，她;看了看我被踩的右手和扭伤的左脚，立刻带我去了校医室。等到演练结束，她又小心翼翼地把我背回教室。这时我发现，她的衣服已被汗水浸湿了，额头上豆大的汗珠在不停往下淌。④这个人;就是我???班主任，在我无助时是她用自己那并不宽广的背让我感受到了温暖。⑤;华灯初上，坐在书桌前，我的眼前又浮现出一幕幕温暖的场景。因为这些温暖的经历，我觉得我是世界上最幸福的人。⑥;悔;中惊恐万分！一回头，竟是售货员！

带着笑脸，问我需要什么，我匆忙之间答道：“随便看看……”窥探着售货员离去，才把笔带走……

刚出大门，便放声大笑，仿佛看穿了他们的愚昧和无知，笑着笑着，竟然感觉有一颗晶莹透亮的东西从眼角滑落……;回到家里，望着那棵紫丁香，闻

着它那淡淡的馨香，沁人心脾，散发着淡淡的忧伤，仿佛在提醒我做错了……

辗转反侧后的清醒，迫使我将这支笔还回去。我的确也这么做了，忘记了当时说了些什么，只依稀记得我心中的后悔和满脸的羞愧。;出了大门，我依旧放声大笑，嘲笑自己，嘲笑自己的行为，嘲笑自己的错误，嘲笑自己像书中的人一样，同样拥有那污秽可憎的灵魂……

回到家后，我还在想着这件事，后悔难当，难以忘却，萦绕在脑际。久久地，蕴含在花香中，不肯飘散……;我懂得了，诚信，乃为人之本。如果有一天，一个人失去了所有的诚信，那么，他也就失去了灵魂，失去了世界，失去了自己，那他，一定会追悔莫及……;这篇习作通过叙述小作者偷笔并在认识到错误后主动归还的故事，表达了小作者的悔恨之意，并且道出了一个深刻道理：“诚信，乃为人之本。”文章富有内涵，引发读者思考。;学习任务四;童年趣事

童年像一条五彩的河，不息地向前流去；童年像一串闪亮的珍珠，颗颗晶莹锡透；童年像一曲动听的歌，旋律欢快激昂。童年的趣事，五彩缤纷。在数不尽的趣事中，有一件令我记忆犹新。

那是个夏天的夜晚，暑气约人，蛙声;聒耳。我、弟弟和爷爷坐在门口纳凉、聊天。聊着聊着，我们就聊到了“谁的学问大”这个话题。

“我的脑袋大，装的知识多，因此我的学问最大！”弟弟拍拍自己的脑袋说。爷爷奶奶见了弟弟那搞笑的模样，笑得前仰后合。“你们哪有我学问大呀！我肚子;里的墨水多着呢，我吃过的盐比你们吃过的饭还多！”爷爷也跟着凑起了热闹。我满腹狐疑。

我借故离开，找来一瓶墨水和一碗盐，把它们倒在一个瓷碗里，用筷子使劲搅了搅，这就是我亲自配制的“学问汤”。我闻了闻，一股浓郁的“书香味”扑鼻而来。;;;;欢迎指导