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六年级数学上册教案《整数除以分数》苏教版

一.教材分析

《整数除以分数》是苏教版六年级数学上册的一章内容。本章主要让学生掌握

整数除以分数的计算方法，理解整数除以分数的意义，并能灵活运用。本节课的内

容是学生进一步学习分数除法的基础，对于学生来说具有重要的意义。

二.学情分析

六年级的学生已经掌握了分数的加减乘除运算，对于分数的概念和意义有一定

的理解。但是，学生在解决实际问题时，可能会对整数除以分数的运算方法感到困

惑。因此，在教学过程中，教师需要引导学生理解整数除以分数的意义，并通过具

体的例题让学生掌握计算方法。

三.教学目标

1.让学生理解整数除以分数的意义，掌握整数除以分数的计算方法。

2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生对数学知识的运用。

3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生掌握整数除以分数的计算方法，能灵活运用。

2.教学难点：让学生理解整数除以分数的意义，解决实际问题。

五.教学方法

采用情境教学法、问题教学法、合作学习法等，引导学生主动探究，培养学生

的动手操作能力、逻辑思维能力和团队协作能力。

六.教学准备

1.教师准备PPT，内容包括整数除以分数的例题和练习题。

2.准备黑板、粉笔等教学工具。

3.学生准备笔记本、文具等学习用品。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个实际问题引入本节课的内容：如果妈妈买了“2斤苹果，平均分

给3个小朋友，每个小朋友能分到多少斤苹果？”让学生思考并讨论，引出整数除

以分数的概念。

2.呈现（10分钟）

教师通过PPT呈现整数除以分数的例题，如：8÷2/3，引导学生观察并思考

如何计算。让学生尝试用自己的方法解决这个问题，并分享给大家。

3.操练（10分钟）

教师给出几个整数除以分数的练习题，如：12÷3/4，15÷5/6等，让学生独

立完成并解析。教师选取部分学生的作业进行点评和讲解。

4.巩固（10分钟）

教师通过PPT呈现一些实际问题，如：“一个农场有18头牛，平均分给6个

农民，每个农民能得到几头牛？”让学生独立解决并解析。教师选取部分学生的作

业进行点评和讲解。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：整数除以分数还有其他方法吗？让学生进行探讨和分享，

引导学生发现不同的解题方法。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调整数除以分数的计算方法和意义。让学生

反思自己在课堂上的收获和不足，明确今后的学习目标。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些整数除以分数的练习题，让学生课后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的重点内容，包括整数除以分数的计算方法和实际问

题。

以上是整数除以分数的教案文档，希望对您的教学有所帮助。教学情境分析：

在教学《整数除以分数》这一课时，我创设了以下教学情境：通过一个实际问

题引入本节课的内容，如妈妈买了“2斤苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友

能分到多少斤苹果？”这样的问题能够激发学生的兴趣，让学生感受到数学与生活

的联系，进一步引导学生思考整数除以分数的意义和计算方法。

在呈现例题时，我通过PPT展示，让学生观察并思考如何计算8÷2/3。这样

的情境能够让学生初步接触整数除以分数的问题，激发学生的好奇心，引导学生主

动探究。

在巩固环节，我通过呈现一些实际问题，如“一个农场有18头牛，平均分给6

个农民，每个农民能得到几头牛？”让学生独立解决并解析。这样的情境能够让学

生将所学知识应用于实际问题中，加深对整数除以分数的理解。

教学活动分析：

在教学过程中，我主要采用了以下教学活动：

1.引导思考：通过提问和讨论的方式，引导学生思考整数除以分数的意

义和计算方法。例如，在导入环节，我引导学生思考“每个小朋友能分到多少

斤苹果？”的问题