2024-2025学年高效沟通与校园霸凌预防的教学设计.docx

2024-2025学年高效沟通与校园霸凌预防的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《高效沟通与校园霸凌预防》

2.教学年级和班级：八年级（8年级）

3.授课时间：第一学期，第10周，星期五第2节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.理解高效沟通的重要性及基本技巧。

2.认识校园霸凌现象，分析其产生的原因及危害。

3.学习预防校园霸凌的方法，提高自我保护意识。

4.结合课本内容，通过案例分析、讨论，提升学生的沟通能力和同理心。

教学目标：

1.让学生掌握高效沟通的基本技巧，提高人际交往能力。

2.增强学生对校园霸凌的认识，提高防范意识。

3.培养学生关爱他人，勇于担当的精神品质。

4.结合课本知识，使学生能够在实际生活中运用所学，营造和谐校园环境。

核心素养目标

1.社会责任感：培养学生关注社会问题，认识到自己在预防校园霸凌中的责任与作用，积极参与营造和谐校园环境。

2.人际沟通能力：通过学习高效沟通技巧，提高学生在日常生活和团队合作中的交流能力，增进相互理解与尊重。

3.自我认知与调控：使学生能正确评价自己的行为，增强同理心，避免成为校园霸凌的参与者或旁观者。

4.问题解决能力：培养学生分析校园霸凌现象，寻求解决方案，提高应对突发情况的能力，确保自身和他人的安全。

5.道德观念与法治意识：结合课本内容，强化学生的道德观念和法治意识，促使他们在日常生活中践行社会主义核心价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.高效沟通技巧的应用。

2.校园霸凌的类型、危害及预防方法。

难点：

1.学生对高效沟通技巧的理解与实际运用。

2.学生对校园霸凌现象的深入认识及自我保护意识的形成。

解决办法及突破策略：

1.通过课本案例分析和角色扮演，让学生在实践中掌握沟通技巧，提高解决实际问题的能力。

2.采用小组讨论、分享经验等形式，帮助学生深入理解校园霸凌的危害，培养同理心，提高防范意识。

3.结合课本内容，引入专家讲座或视频资料，让学生了解校园霸凌的预防策略，学会自我保护。

4.设计课堂互动环节，鼓励学生提问、发表观点，教师及时解答，帮助学生突破难点，巩固知识。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：讲解高效沟通技巧和校园霸凌相关知识，确保学生掌握基本概念。

b.讨论法：组织学生就校园霸凌案例进行小组讨论，激发思考，增强理解和防范意识。

c.角色扮演法：让学生模拟不同沟通场景，提高实际应用能力，培养解决问题的技巧。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等展示案例，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

b.网络资源：引导学生查阅相关资料，拓展知识面，加深对校园霸凌的认识。

c.教学软件：运用互动式教学软件，开展课堂互动，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对高效沟通与校园霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是高效沟通吗？它与我们的生活有什么关系？校园霸凌是什么，我们又该如何预防它？”

展示一些关于高效沟通与校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受高效沟通的重要性及校园霸凌的危害。

简短介绍高效沟通的基本概念和预防校园霸凌的必要性，为接下来的学习打下基础。

2.高效沟通基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解高效沟通的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解高效沟通的定义，包括其主要技巧和策略。

详细介绍高效沟通的组成部分，如倾听、表达、同理心等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解高效沟通在校园霸凌预防中的实际应用。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和预防方法。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和预防方法，让学生全面了解校园霸凌的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用高效沟通技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与高效沟通或校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对高效沟通与校园霸凌预防的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：