7 大雁归来 教学设计.docx

7大雁归来教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第六单元的第20课《大雁归来》。本课是一篇描写大雁归来的美文，作者通过对大雁归来的描述，表达了对大自然、对生命的热爱和敬畏。文章语言优美，富有诗意，插图生动形象，适合学生学习。

教学目标：

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对大自然的热爱和敬畏之情。

2.过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方法，感受大雁归来的美丽景象，培养学生的阅读兴趣和审美情趣。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念，激发学生对生命的敬畏之情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《大雁归来》，学生能够：

1.语言建构与运用：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，运用课文中的词语和句式进行表达。

2.思维发展与提升：通过讨论、想象等方法，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维，感受大雁归来的美丽景象。

3.审美鉴赏与创造：欣赏课文中的语言美、形象美，培养学生的审美情趣，激发学生对大自然的热爱和敬畏之情。

4.文化传承与理解：了解课文中所描绘的大雁归来的文化背景，理解作者对大自然的热爱和敬畏之情，传承和弘扬中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容：学生需要掌握课文《大雁归来》的主要内容，包括大雁归来的场景描绘、作者的情感表达等。

-词语理解：学生需要理解课文中的关键词语，如“迁徙”、“队列”、“翱翔”等，并能运用到实际情景中。

-句子结构：学生需要掌握课文中的一些特殊句式结构，如比喻、拟人等，并能够分析其作用和效果。

-审美鉴赏：学生需要通过课文学习，培养对自然景色的审美鉴赏能力，感受大自然的美丽和和谐。

2.教学难点：

-课文描绘的理解：对于一些描述细腻、富有情感的课文内容，学生可能难以理解作者的表达意图，需要教师通过生动的语言、图片等辅助手段进行讲解和引导。

-词语的多义性：有些词语在课文中可能有多种含义，学生需要教师的指导才能理解其在特定语境中的准确含义。

-句子结构的分析：对于一些复杂的句子结构，学生可能难以理解其构成和作用，需要教师的逐步解析和引导。

-审美鉴赏的培养：学生可能对课文中的自然景色描写缺乏直观的感受，需要教师通过多媒体手段、实地观察等方式，帮助学生建立起对自然美景的欣赏能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过播放大雁归来的视频、音频资料，以及展示相关的图片，为学生营造一个生动的自然场景，让学生仿佛置身于课文所描述的情境之中，增强学生的学习体验。

-互动讨论法：在教学过程中，教师可以提出问题，引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点，提高学生的参与度和思维能力。

-读写结合法：在学生理解课文内容的基础上，教师可以引导学生进行相关的写作练习，如写一篇关于大雁归来的短文，培养学生的写作能力和表达能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课文内容相关的图片、视频等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-网络资源：利用互联网资源，如在线教育平台、搜索引擎等，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野。

-教学软件：运用教学软件，如电子白板、教学管理系统等，辅助教学，提高教学效率和互动性。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有意义的课文——《大雁归来》。在开始学习之前，请同学们先闭上眼睛，想象一下春天的景象，阳光明媚，万物复苏，大雁从南方飞回来了。现在请大家打开课本，让我们一起走进这个美丽的自然世界。

2.自主学习

请同学们自由朗读课文，注意读准字音，理解课文内容。在阅读过程中，可以圈出生字词，并在旁边标注拼音。同时，思考以下问题：课文主要讲述了什么内容？作者对大雁归来有何感受？

3.合作学习

接下来，我们小组合作学习。请同学们按照预先的分组，讨论并回答以下问题：（1）大雁归来的场景是怎样的？（2）作者为何对大雁归来如此喜悦？（3）从课文中你能感受到作者的哪些情感？

4.课文解析

现在，我们来解析课文。首先，请大家关注课文开头的一段话：“春天，大雁从南方飞回来了。它们在空中翱翔，像一支美丽的队伍。”这里运用了比喻的修辞手法，将大雁比作美丽的队伍，形象地描绘了大雁归来的壮观景象。接下来，我们来分析一下作者对大雁归来的情感。在课文中，作者用了许多美好的词语来描绘大雁，如“翩翩起舞”、“欢乐欢呼”，这些词语都表达了作者对大雁归来的喜悦和欢迎。

5.词语理解

请同学们翻到课文