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怎样学好数学的方法总结

怎样学好数学(一)

学习数学必须培养的四种能力

观察能力

一个有较强的观察能力的学生，在观察实验时和自己做实验时，就能抓住过程

和现象的特征，能够敏锐地发现一些原来设想不到的或有细微差别的现象，也

能从周围的日常生活中获得很多的知识。怎样培养自己的观察能力呢?观察时必

须目的明确、专心致志，抓住观察现象的特征。对实验的每一步骤，都要明确

主要是探索或验证什么，把观察的注意力集中到这点上。观察还必须精细，留

心有什么新的现象发生，而不是浮光掠影、视而不见。

我们还要敏于观察，对一些现象还要反复观察。在观察过程中积极思考，在实

践中就能不断提高自己的观察能力。

思维能力

思维能力是各种能力的核心。思维包括分析、综合、概括、抽象、推理、想象

等过程。应通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用等培养思

维能力。因此，在学习过程中，不但要学到知识，还要学到科学的思维方法，

发展思维能力。

要提高思维能力，就要经常用比较法进行学习。首先，在学习每一个新概念

时，不但听老师讲解，还要自己进行比较，找出相似的例子，加深认识。第

二，学到意义相近的概念、规律时加以比较，从多角度、多方面分析其区别与

联系。经常用比较法进行学习，可以学会全面分析问题，从多种事物发现它们

的联系、区别和各自特征，使思维的广阔性和深刻性得到提高。

实践动手能力

学习中既要善于动脑，也要善于动手。实际操作能力主要指能够做出东西来，

并且养成一系列有关智力的意志品质(如事前设计好操作步骤、能正确使用仪器

和工具、注意准确和精密、及早纠正偏差或迅速改用更合理的方案等)。课堂上

做好分组实验和随堂小实验，在课外积极参加各种创意实验设计和科技发明创

造活动，都能使自己的实践动手能力得到很好的提高。在课堂、课外的实验和

各项设计、制作活动中，都要努力和现代信息技术的应用结合起来，培养收

集、处理和利用信息的能力。

创新精神和创造能力

培养自己的创造才能，首先要学会发现问题，敢于提出问题。爱因斯坦说过：

“发现问题往往比解决问题更重要。”要敢于对已有的结论提出疑问，敢于抒

发自己的不同意见，敢于通过自己的探索去“发现”知识。要通过课内老师指

引下的研究性学习，以及课外自订题目、独立进行的研究性的探索，体验知识

的发现过程，学会学习，学会思考，学会求异，学会创新。要知道，科学的发

展离不开创造，要想将来在科学上有所建树，是离不开创造性思维的。今天具

有创新性的学习精神，他日就能在国家的社会主义建设中，抢占科技发展高级

领域中的“制高点”，进而控制一大片的开阔地带，成为攀登科技高峰的优秀

人才。

怎样学好数学(二)

学好数学的四个方法

1、很多高一学生都在抱怨，为什么努力了那么久，数学成绩还没有提升呢?在

他们的眼中，努力就是按时完成作用，好好做题，但是成绩却没有提升。但

是，这是因为他们没有分清“视力和视野”有什么区别。很多高一学生只跟着

老师的思路，老师安排什么任务，她就做什么。没有自己的学习计划，这样是

学不好数学的。

2、记好课堂笔记。不要以为记笔记是文科科目的专利，数学也是需要做笔记

的。高一学生要清楚做笔记的意义。高中课堂每节课只有45分钟，在这45分

钟里并不能每个知识点都能记住和掌握的，这个时候就需要高一学生把自己没

有理解的知识记下来，等到下课的时候再去研究。而且，做笔记也是一个总结

整理的过程，也是再次学习的过程。

3、学好课本知识。对于高一学生来说，大部分数学知识都是来源于课本的，只

有少部分是来自课外拓展。高一学生想要学好数学，就要利用好课本，把课本

上的知识点都理解掌握了。平时做题的时候，也应该以课本为重，高一学生可

以把数学课本上的习题都做好了，再做其他的题。

4、做题后反思。高一学生一定要明确一点，就是现在做的题不等于考试的题

目。高一学生做题的目的是为了学习正在做的题目的解题思路和方法。因此，

高一学生要学会把自己做的每道题都加以反思，总结自己的收获。

怎样学好数学(三)

如何快速提高数学成绩

提高高三数学成绩的方法一

数学题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问

题的转译，深化对题中某个条件的认识;看看与哪些数学基础知识相联系，有没

有出现一些新的功能或用途?再现数学思维活动经过，分析想法的产生及错因的

由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写

什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法;一题多解，一题多变，

多元归一。

提高高三数学成绩的方法二

1、知