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高三物理备课组工作总结5篇

高三物理备课组工作总结1

高三学生已经毕业了，反思我们的备课组工作，特别是是高

三复习课教学工作，能使得今后的教学遗憾少一点、小一些，还

是十分必要的。总结让我们能坚持已经形成的.比较成熟的教育

教学方案，反思让我们更加清醒地认识存在的不足，并努力寻求

相应的解决方案。

我们复习的总体思路是：心中有考纲，复习有体系；从容有

序，谨严规范。下面对备课组工作从四个方面做一下总结。

一、校本复习材料

1．补充题：高三物理复习中使用的补充题是我们校本复习

材料的核心。这套补充题共分十四章，每章配有简单的知识点回

顾，题目从几十道题到百余题不等，最大的特色就是适合我们高

中的学生实际水*，并根据高考的思路不断变化更新。这套补充

题的受益者是高三的毕业生，贡献者是教研组老一辈的教师，我

们青年教师肩负着继续传承并不断发展和完善的任务。

2．（会考）基础练习：严格说，物理的高考复习是从学生毕

业会考后开始的。我们备课组以会考为契机，利用一个月多一点

的时间，完成了高中物理知识的基础部分复习，同时加工整理，

最终积累了一整套会考基础练习资料，这套资料对学生提纲挈领

掌握高中物理知识的脉络起到了关键性作用。

3．单元测试：我们备课组做了一项开创性工作就是选编了

一套各章的单元测试题。我校一直倡导对购买、征订的复习资料

要精心选用，为学生节省宝贵的复习时间；还有一些资料不适合

全部印发学生，在这种情况下，我们备课组下决心选编了一套各

章的单元测试题，最终成形。这套测试题目也会象补充题一样，

动态调整，相信也会成为有我校特色的校本复习材料之一。

4．周末专题：周末我们有7个分层教学班的复习任务，2个

高水*的a班，4个中等水*的b班，一个基础薄弱的c班。我们

进行的是专题复习内容，先后进行了牛顿运动定律、能量和动量、

电场和磁场、电路、电磁感应等专题复习内容。上学期、寒假和

下学期，这三个阶段，我们都是以专题形式对课堂复习内容进行

了有效补充，使学生对近年的高考典型问题到达“能下手，能完成”

的程度。

5．一模后的专题：一模前我们已经完成了涵盖高考要求的

各章节和实验的全面复习。一模后到二模前有三周的复习时间，

我们安排的是重组38套模拟试题的专题复习，让学生在短时间

内对重点知识做出回顾和熟悉，同时也是最后一次提高解题能力，

解难题能力上一个台阶的最后机会。

6．补遗和备忘录、考前祝福：复习课基本进行的是高考重

点难点的知识，有些细碎的知识学生容易忽略和遗忘，所以我们

在一模和高考前给学生印发了知识补遗和备忘录。一模前发的是

简化的备忘录，高考前是详细的备忘录，是两个体系，不重复。

高考前还借鉴海淀区教研中

心编写的查漏补缺，选用一部分，再结合我们实际复习情况

进行改编和增删。《考前的祝福》是最后一次课的内容，实际上

是学生最需要注意的一些嘱咐，同时体现师生情感交流的一堂收

尾课

这部分总结需要说明的是：我们使用的有二附中特色的校本

复习材料是重点难点突出的，更是全面的。

二、研究

1．近年高考：备课组教师研究三年以来的高考试题（三年

以前的我们已经很熟悉了）。从中找出经常考的知识点、从没考

的知识：经常考的知识点再次考查的概率大，我们就提炼出模型，

学生加强练习，典型题目多次刺激；从没考过，但也是高考要求

范围内的知识点我们也会重视，也会在各种测试中将这部分的内

容融入进去。我们也仔细阅读了前一年北京地区高考的《试题分

析》，对各题的难度和区分度有大体了解，重视上面称赞的络，

渗透科学思想方法，同时还应研究高考题型发展，总结解题方法

和技巧的训练和归纳，站在命题人的角度上揣摩其命题思想与目

的；一节的复习课的好与差应看：“学生的思维参与深度、广度是

多少？知识包含的容量有多大？”我们倡导：紧跟高考考纲，面向

考场，限时训练，增强防错能力，向40分钟要效率的理念，反

对无限制的挤占学生自主学习时间、无针对性题海训练。

物理组在长期的合作和互助中已经形成了自己的团队精神

——不计较得失、乐于奉献、团结一心、形成合力。回顾过去，

展望未来，过去的时光，我们尽心尽力，尽职尽责，虽然我们不

是最优秀的，但我们走在优秀的路上。在今后的工作中，我们将

继续努力，携手同行，一如既往努力提高课堂教学的有效性,力争

使全体学生尽快适应高中物理的学习，把立足点放在培养和提高

学生的自主学习能力上，并加强资料建设