人教版高中美术选修：美术鉴赏 第六课 独树一帜——古代中国画(2) 教案.docxVIP

人教版高中美术选修：美术鉴赏第六课独树一帜——古代中国画(2)教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版高中美术选修：美术鉴赏第六课“独树一帜——古代中国画(2)”。教学内容主要包括古代中国画的风格特点、代表作品及艺术价值。通过分析教材中的《清明上河图》、《溪山行旅图》等作品，让学生了解和掌握古代中国画的独特艺术魅力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了中国画的基本知识，如工具、材料、表现技法等。在此基础上，本节课将引导学生进一步探究古代中国画的风格特点和艺术成就，巩固和提高他们对美术鉴赏的能力。同时，通过对比分析不同时期的绘画作品，使学生更好地理解古代中国画的发展脉络，培养他们的审美情趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕审美感知、文化理解与创意表达三个方面展开。通过学习古代中国画的特点与价值，提高学生对美术作品的审美感知能力，使其能够深入体会作品的艺术魅力。同时，引导学生从文化角度理解古代中国画的历史背景、流派特点，培养他们的文化素养及对中国传统文化的尊重与热爱。在创意表达方面，鼓励学生借鉴古代中国画的表现手法，创作具有个人特色的作品，提升其艺术表现力和创新意识。通过本节课的学习，使学生在中国画鉴赏与创作过程中，形成综合性的美术学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了我国美术史的基本知识，对中国画有一定的了解，熟悉基本的绘画技法和理论。他们对《清明上河图》、《溪山行旅图》等著名作品有一定的认识，了解作品的基本背景和风格特点。

2.学生在兴趣方面，对我国传统文化和美术作品表现出较高的热情，喜欢探究作品背后的故事。在能力上，他们具备一定的观察、分析和表达能力，但部分学生对美术鉴赏的深度和广度仍有待提高。在学习风格上，学生们喜欢合作、讨论，善于从不同角度进行思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战在于：对古代中国画风格特点的深入理解、对作品艺术价值的评判、以及如何将所学知识运用到实际创作中。此外，对于一些细腻的绘画技巧和表现手法，学生可能难以把握，需要教师给予针对性的指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先，通过讲授法对古代中国画的风格特点、艺术价值进行系统梳理，为学生奠定理论基础。接着，组织学生进行小组讨论，针对具体作品进行分析，激发学生的思考与探究兴趣。

具体教学活动包括：1.角色扮演，让学生模拟古代画家，从画家角度解读作品；2.实验活动，尝试运用古代中国画的表现手法进行创作；3.作品鉴赏游戏，提高学生对作品细节的观察力。

在教学媒体使用方面，充分运用多媒体课件、高清作品图片及视频资料，帮助学生更直观地感受古代中国画的魅力，提高教学效果。通过多样化的教学手段，促进学生的积极参与和互动，提高他们的美术鉴赏能力和创作水平。

教学过程

首先，让我们共同回顾一下上一课的内容，我们探讨了古代中国画的独特风格和艺术魅力。今天，我们将继续深入学习，探索更多精彩的作品，挖掘其中的文化内涵和审美价值。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们在上一课了解了古代中国画的一些基本特点，今天我们将进一步学习“独树一帜——古代中国画(2)”。请大家翻开课本，我们先来欣赏一幅著名的作品《溪山行旅图》。

2.作品鉴赏与分析（20分钟）

（1）分发高清作品图片，引导学生观察作品，并用自己的语言描述画面内容。

（2）组织学生进行小组讨论，分析《溪山行旅图》在构图、用笔、用墨等方面的特点。

（3）邀请学生分享自己的观点，教师总结并进行点评，强调作品的艺术价值。

3.理论讲解（15分钟）

（1）构图：强调“经营位置”，追求画面的平衡与和谐。

（2）用笔：注重线条的力度与变化，体现书法的韵味。

（3）用墨：讲究墨色的浓淡、干湿变化，形成丰富的层次感。

（4）意境：追求情景交融，抒发作者的情感。

4.实践活动（20分钟）

现在，让我们亲自动手，尝试运用古代中国画的表现手法进行创作。

（1）分发画纸、毛笔、墨水等材料，要求学生选择一个景物进行写生。

（2）教师巡回指导，针对学生在创作过程中遇到的问题给予解答。

（3）学生完成作品后，组织展示和评价，鼓励大家互相学习、交流。

5.课文主旨内容探究（10分钟）

同学们，我们学习了古代中国画的风格特点，现在让我们回到课文中，探究一下全文的主旨内容。

（1）引导学生阅读课文，概括古代中国画的审美特点。

（2）讨论：古代中国画如何体现了我国传统文化的精神内涵？

（3）教师总结：古代中国画是我国优秀传统文化的瑰宝，它凝聚了中华民族的智慧和精神，是我们应该传承