核心素养目标3.4地球内部（教案）2024-2025学年湘教版五年级科学上册.docx

核心素养目标3.4地球内部（教案）2024-2025学年湘教版五年级科学上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：湘教版五年级科学上册——地球内部

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.科学探究能力：学生能够运用观察、实验、分析等方法，探究地球内部的结构和组成。

2.科学思维能力：学生能够运用逻辑思维、批判性思维等，理解和分析地球内部的相关知识。

3.科学沟通能力：学生能够通过图表、模型等方式，effectivelycommunicatetheirunderstandingoftheEarthsinterior.

4.科学态度与价值观：学生能够培养对科学的兴趣和好奇心，认识科学技术对社会的发展和人类生活的影响，培养环保意识和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：地球内部结构的认知。学生需要理解地球由地壳、地幔、外核和内核组成，以及各层的主要特征和差异。

重点二：地球内部热量传递的方式。学生需要掌握热量在地球内部的传递途径，包括热对流、热辐射和热传导。

2.教学难点：

难点一：地球内部结构的理解。学生可能难以理解各层之间的分界线和各层的特性，如地壳的脆性、地幔的塑性等。

难点二：地球内部热量传递的计算。学生可能对热量在不同介质中的传递方式难以理解，如热对流中的热量如何随着岩浆上升等。

难点三：地球内部现象与地表现象的联系。学生可能难以理解地球内部的热力学作用如何影响地表的地理环境和地质现象。

教学方法与策略

1.教学方法：

方法一：讲授法。教师通过讲解地球内部结构、热量传递等理论知识，帮助学生建立知识框架。

方法二：案例研究。分析实际地质事件，如地震、火山喷发等，让学生理解地球内部现象与地表的联系。

2.教学活动：

活动一：角色扮演。学生分组扮演地球内部各层的角色，通过模拟实验感受各层的特性和相互作用。

活动二：小组讨论。学生分组探讨地球内部热量传递对地表环境的影响，促进互动交流。

3.教学媒体：

媒体一：PPT。使用多媒体课件展示地球内部结构模型、热量传递过程等，增强视觉效果。

媒体二：实物模型。展示地球内部结构的实体模型，帮助学生直观理解各层的分布和特性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕地球内部结构、热量传递等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球内部结构和热量传递的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地球内部结构和热量传递的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出地球内部结构课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解地球内部结构和热量传递的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地球内部结构的知识点。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地球内部结构的知识点的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解地球内部结构和热量传递的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握地球内部结构的知识点。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地球内部结构和热量传递的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据地球内部结构课题，布置