四年级语文：爬山虎的脚(教学参考).pdf

四年级语文：爬山虎的脚(教学

参考))

learningChineseisveryimportant.

(语文教案)

学校：

_________________________

年级：

_________________________

教师：

_________________________

教案设计/精品文档/文字可改

教学文本|DOCUMENTTEMPLATE

小学四年级语文教案

四年级语文：爬山虎的脚(教学参考)

教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，

本教学设计资料适用于小学四年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身

技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。

【教学目标】

1、独立认识本课生字“占均匀漾柄蜗蛟”；积累词语“舒

服、均匀、空隙、叶柄、蜗牛、蛟龙、痕迹”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。默读了解爬山虎的脚的

样子，作用，并能用自述的方法来介绍。积累描写爬山虎叶子的句

子

3、学习作者的观察和表达方法，培养学生留心观察周围事物的

习惯和能力。

【教学重点、难点】

1、积累描写爬山虎叶子的句子。

2、默读了解爬山虎的脚的样子，作用，并能用自述的方法来介

绍。

第2页

教学文本|DOCUMENTTEMPLATE

小学四年级语文教案

【教学过程】

一、激趣导入，揭示课题

1、（出示图片）这是什么啊？板书：爬山虎

2、这是一种有趣的植物。不是动物却有着“虎”字，是植物却

又会“爬”，那就是爬山虎。爬山虎最有趣的要属它的脚。（板书：

脚）来，一起来读读今天我们要学的课文题目。

揭示课题：41爬山虎的脚（齐读）

二、初读课文，整体感知

1、自由轻声读课文，要求：读准生字的字音，读通课文，不加

字，不漏字。思考：课文从哪几个方面介绍爬山虎的？

（叶子、脚）

2、课文的哪一部分是写它的叶子？哪一部分是写它的脚？

三、深入研读，感悟体会

（一）学习描写叶子的内容

1、出示第2小节

2、指导读好写爬山虎叶子的句子，说说：这些叶子怎么样？（美）

第3页

教学文本|DOCUMENTTEMPLATE

小学四年级语文教案

3、找找从哪些描写中，你感受到了爬山虎叶子的美？

看看图、读读词：绿得那么新鲜、铺得那么均匀、漾……

4、不少同学陶醉在这优美的文字中了，让我们一起来读读。

（二）学习描写脚的内容

1、默读第3小节，用直线划出描写爬山虎的脚的句子。

（1）谁来读读划出的句子？其他同学思考：这几句话写出了爬

山虎的脚哪些方面的特点？并完成填空。

仔细阅读后我知道了，爬山虎脚的——

位置：；

外形：；