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我的教育故事——关爱每一个学生
娄底涟源
从师范学校毕业后，成为一名教育工作者已经有二十多年，刚
走上讲台那年经历了一件事，给我留下了深刻的，更可以说在
当时实实在在撼了我的心灵，也对我今后的教育工作产生了深
远的影响。
初为人师的我，也不过就是一个十七八岁的，经验不足、
感情用事。第一个学期担任小学二年级的语文老师兼班。班上
捉弄、欺辱同学的鬼点子一大堆，上课不听讲，作业不完成，仿佛
所有差生该具备的“罪状”在他身上都有体现，真正让我头疼，郁
闷到有点“痛恨”他了。多次教育无效，我的耐心也在锐减，心里
巴不得某天他就转学了，不再出现在班上来烦我。孩子似乎也产生
了对抗情绪，跟我保持距离，疏远我。
好不容易熬过一学期。
春天来了，草长莺飞，春光明媚。那时候还是可以带学生们去
户外活动的，就组织了全班同学的春游，去野外踏青，寻找春天。
孩子们欢呼雀跃，排队向目的地——学校附近的一个农场进发。
我面领队，后面有数学老师跟着，队伍开始行走得很有秩
序，不久出现了，是因为又捣蛋了，他不知从哪找出根
小木棒，跑到队伍最前列，拿小木棒在草丛里，灌木中东打打、西
抽抽，我不满意了，严厉地制止他“，你又干嘛？快停下！”
“老师，我给你赶蛇呢！说天气转暖，冬眠的蛇会从洞里爬出
来……”孩子一脸认真的神情，全无往日的顽皮淘气！“给我赶蛇？
原来是这样”孩子稚气真诚深深地触动我的心弦，看到毛毛
虫也会被吓一跳的我被孩子的回答所感动，也为误会了孩子而内
疚，多好的孩子！多懂事的孩子啊！再顽劣的孩子也有美好闪光的
心灵啊！我的心在瞬间变的柔软，上前摸着他的头，微笑着真诚地
说:“谢谢你，兆真。”孩子也露出了开心灿烂的笑容，放心大胆地
充当了老师保镖的角色，知道春游活动顺利地结束。
出游结束后的学习生活中，我重新调整自己的急于求成的教育
心态，努力地发掘像兆真那样的所谓“差生”的优点、长处，及时
地给予肯定和鼓励，不再去想着“甩包袱”，慢慢地，孩子跟我的关
系融洽了，表现出积极向上的状态。这段经历让我反省自己，也时
刻提醒自己，老师，应该把爱公正地给予每一个孩子，不
管他是所谓“优生”还是“差生”，每个孩子都该享有在你的谆谆善
诱下茁壮成长的权利。
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