三年级上册数学教案-乘乘除除沪教版.pdf

三年级上册数学教案乘乘除除沪教版

教案：三年级上册数学教案乘乘除除沪教版

一、教学内容

本节课的教学内容来自沪教版三年级上册数学教材，主要涉及乘

除法的概念及运算方法。具体包括：1.乘法的意义及计算方法；2.

除法的意义及计算方法；3.乘除法的运算规律；4.乘除法运算在实

际生活中的应用。

二、教学目标

1.让学生掌握乘除法的概念及计算方法；2.培养学生运用乘除

法解决实际问题的能力；3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习

习惯。

三、教学难点与重点

1.教学难点：乘除法的运算规律，以及如何在实际问题中灵活运

用乘除法；2.教学重点：乘除法的概念及计算方法。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2.学具：练习本、笔、橡

皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生举例说明在日常生活中遇到的乘除法问

题，如购物时计算总价、分物品时如何分配等。

2.讲解乘法：介绍乘法的意义及计算方法，用多媒体课件展示乘

法运算过程，引导学生理解乘法的本质。

3.讲解除法：介绍除法的意义及计算方法，用多媒体课件展示除

法运算过程，引导学生理解除法的本质。

4.乘除法运算规律：讲解乘除法的运算规律，如乘除法的交换律、

结合律等。

5.例题讲解：运用多媒体课件展示典型例题，讲解解题思路，引

导学生运用乘除法解决实际问题。

6.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识，教师及时

批改并给予反馈。

六、板书设计

1.乘法的意义及计算方法；

2.除法的意义及计算方法；

3.乘除法的运算规律；

4.乘除法在实际生活中的应用。

七、作业设计

1.题目：小明有12个苹果，他想把它们平均分给他的4个朋友，

每个朋友能得到几个苹果？

答案：每个朋友能得到3个苹果。

2.题目：妈妈买了5斤香蕉，每斤香蕉有10根，一共有多少根

香蕉？

答案：一共有50根香蕉。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对乘除法的概念及计算方法掌握较好，

但在运用乘除法解决实际问题时，部分学生仍存在困难。在今后的教

学中，应加强学生实际问题能力的培养，让学生在实践中学会运用乘

除法。

2.拓展延伸：让学生举例说明乘除法在其他学科或生活中的应用，

如物理中的速度、时间与路程的关系，生活中的面积、体积计算等。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个重要的细节需要特别关注，它们对于学生

的理解和掌握乘除法至关重要。我将对这些重点和难点进行详细的补

充和说明。

一、乘法的意义及计算方法

乘法不仅仅是简单的重复加法。我在教学中强调了乘法的核心意

义：它是快速增加数量的一种方法。例如，3乘以4不仅仅是4个3相

加（虽然结果是一样的），它代表的意义是3个4相加。这种理解可

以帮助学生在面对复杂问题时，快速找到解决方案。

二、除法的意义及计算方法

与乘法相对的是除法。除法是乘法的逆运算，它可以帮助我们理

解一个整体被分成了几份。例如，当我展示如何将12个苹果平均分给

4个朋友时，我不仅强调了除法的结果（每个朋友得到3个苹果），还

强调了这个过程是如何反映整体被分配的过程的。

三、乘除法的运算规律

乘除法的运算规律是学生容易混淆的部分。我在讲解时特别强调

了交换律、结合律和分配律。我通过具体的例子来解释这些规律，让

学生在实际操作中感受它们的含义。例如，我展示了2乘以3等于3

乘以2，以及(2加上3)乘以4等于2乘以4加上3乘以4。

四、例题讲解

在讲解例题时，我特别注意了问题的设置和解决方法的多样性。

我鼓励学生思考不同的解题路径，这样可以增强他们的问题解决能力。

例如，对于“小明有12个苹果，他想把它们平均分给他的4个朋友，

每个朋友能得到几个苹果？”这个问题，我不仅给出了直接的除法解

法，还引导学生考虑其他可能的分配方法，如每个朋友先得到3个，

然后剩下的苹果再平均分配。

五、随堂练习

随堂练习是巩固知识的重要环节。我在设计练