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《混合动力汽车技术》课程标准

课程类别专业方向课课程代码A3020258

学分2参考学时40

适用专业新能源汽车技术专业

新能源汽车驱动电机技术、汽车电力电子技术、新能源汽车电池

预修课程技术及充电站维护、新能源汽车概述、汽车电气设备构造与检修、

汽车发动机机械系统检修、汽车底盘机械系统检修

后续课程顶岗实习、毕业设计

开课部门汽车工程学院

一、前言

（一）课程性质与地位

1.课程性质

《混合动力汽车技术》是新能源汽车技术专业的一门专业核心能力课程。也

可作为汽车检测与维修、汽车电子技术等相关专业的一门专业拓展能力课程。

2.课程地位

《混合动力汽车技术》是专业核心课之一。它的作用和任务是使学生系统的

掌握混合汽车的基本概念、类型、结构原理与工作特性，了解混合动力汽车的基

本构造与维修方法，为做好毕业实习报告以及今后从事新能源汽车技术工作打下

基础。本课程主要介绍了混合动力汽车发展概况、类型、主要组成部分、驱动电

机、蓄电池、电动汽车维修与保养等内容。同时介绍了国家现行的有关管理法规

和政策，有一定的理论深度，是从事汽车行业人员在新能源汽车领域学习和参考

的实用教材和资料。

《混合动力汽车技术》课程以丰田普锐斯、丰田凯美瑞、奥迪Q5混合动力

等车型为载体，以系统故障分析为教学情况，通过对混合动力汽车的诊断基础、

车辆控制系统检修、动力蓄电池控制系统检修、变速驱动桥检修等典型车型故障

进行剖析，分析故障诊断方法、讲解相关结构原理、呈现关键操作规范。

3.与相关课程的联系与分工

《混合动力汽车技术》与《电动汽车技术》是两门平行课程，都是新能源汽

车技术专业的核心课程，所以将他们放到第五个学期进行教学，因为混合动力汽

车的特点，本门内容涉及到新能源汽车和传统汽车两个部分的内容，所以这门课

程之前学生必须学习《新能源汽车驱动电机技术》、《汽车电力电子技术》、《新

能源汽车电池技术及充电站维护》、《新能源汽车概述》、《汽车电气设备构造

与检修》、《汽车发动机机械系统检修》、《汽车底盘机械系统检修》等课程，

学习完本门课程之后，根据培养计划的安排，直接进入顶岗实习和毕业设计环节。

（二）课程设计思路

本课程的开设是通过深入企业调研，与专业指导委员会专家共同论证，确定

《混合动力汽车技术》课程的教学内容，依据“够用、适用、应用”的原则。引

导学生进行探究式学习，注重培养学生的学习能力和探索精神。

本课程是新能源汽车技术专业的专业核心课程，在专业的课程体系中发挥着

重要的能力提升作用。本课程开设在新能源汽车技术专业的第四学期，学生已经

对汽车电工电子技术、汽车电器设备构造与维修等基础知识有了系统性的学习。

在课程教学内容的取舍和内容排序上遵循职业性原则，围绕应用型人才培养目标

选取教学内容，因材施教，从实际出发，注重实效。以企业实际工作中典型工作

任务为载体，按照完整的工作过程组织学习过程，强调工作过程的完整性，即经

过信息收集、制订计划、做出决策、实施计划、检查评估的一个完整的工作过程，

将学习过程、工作过程与学生的能力和个性发展联系起来。课程考核遵循过程性

持续评价和终期评价相结合的原则。

以演练提出学生应该完成的任务，以及为完成任务需要掌握的知识点，让学

生带着问题完成任务从而参与到教师的课堂教学中去；在练习过程模式的指导下，

实施小组协作学习方法、研究性学习方法与自主学习方法相结合。小组负责人，

负责组内基层管理．学习资料管理工作等。在学习过程中尽可能设置与企业一致

的工作情境、工作步骤和要求。

本课程在设计上强调学生学习自主性。内容上以任务为导向，强化知识与信

息的应用，弱化知识的了解与背诵，设计了四个项目共计11个学习任务作为项

目任务；教学指导上合乎以学生为中心，重视学习成果的展示分享，让学习者在

享受成就感的前提下，兴趣盎然地完成项目任务，达到项目学习目标。

二、课程目标和任务

课程的总体目标是使学生了解掌握混合动力汽车构造与维修能力和实际应

用，同时具备有较强的工作岗位适应能力、