2.2.2有理数的除法课件 (共17张PPT)2024-2025学年人教版数学七年级上册.pptxVIP

2.2.2有理数的除法第二章有理数的运算

教学目标∶1．理解除法意义，除法是乘法的逆运算。2．掌握除法法则，会进行有理数的除法运算，掌握有理数的混合运算顺序，并会用适当的方法来进行简便计算。3．通过探究、练习，养成良好的自主学习习惯．教学重难点∶重点：有理数的除法法则，有理数的混合运算．难点：推导除法法则，确定运算顺序，处理符号．

情境引入∶一家小商店一周亏损700元（一周的利润是多少？)，那么平均每天亏损多少元？（平均每天利润是多少元？）若盈利用正数，亏损用负数表示，你能列出算式表示每天的利润吗？问题1：答∶一周利润是-700元，平均每天亏损100元，平均每天利润就是-100元．每天利润的算式表示为-700÷7=-100(元)这里出现了负数与正数之间的除法运算，那么有理数除法运算有什么规律吗？本节课我们一起来探讨这个问题．想一想””

互动新授根据除法的意义，计算-700÷7，就是要求一个数，使它与7相乘得-700，因为﹣100×7=-700，所以﹣700÷7=-100.

填空：(1）因为（)×(-4)=8，所以8÷(-4)=();(2）因为()×4=-8，所以﹣8÷4=();(3）因为()×(-2)=-6，所以（-6)÷(-2)=()互动新授问题2：(1）因为（一2)×(-4)=8，所以8÷(-4)=-2;(2）因为（-2)×4=-8，所以﹣8÷4=-2;(3）因为3×(-2)=-6，所以（-6)÷(-2)=3.解∶

问题3∶互动新授计算∶(1)与；(2)－8÷4与；(3)(－6)÷(－2)与；比较上面各式的结果，你能总结出有理数除法的法则吗？

问题3∶互动新授解∶⑴－2(2)－2(3)＝3计算结果相等说明除法算式与乘法算式有什么关系呢？有理数除法法则：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。这个法则也可以写成结论∶

归纳总结两数相除，同号得正，异号得负，且商的绝对值等于被除数的绝对值除以除数的绝对值．0除以任何一个不等于0的数，都得0.

例题精讲例4∶计算∶⑴(－36)÷9⑵解∶⑴(－36)÷9=－(36÷9)=－4⑵练习∶课本第45页练习第1题

化简下列分数：例题精讲例5∶探究：分数可以理解为分子除以分母，按有理数除法运算。最后观察结果，你能总结出有理数的分数化简规律吗？根据有理数的除法,形如(p,q是整数,q≠0)的数都是有理数;有理数又都可以写成上述形式(整数可以看成分母为1的分数).这样,有理数就是形如的数,其中p、q是整数,q≠0.结论∶练习∶课本第45页练习第2题

例6计算：(1)(2)练习：第47页练习第1题计算例题精讲

有理数的加，减，乘，除混合运算，如无括号指出先做什么运算，按什么顺序计算？互动新授问题4：例7计算：(1)－8+4÷(－2)(2)(－7)×(－5)－90÷(－15)解：(1)－8+4÷(－2)＝－8+(－2)=-10(2)(－7)×(－5)－90÷(－15)＝35＋6=41练习：第47页练习第2题计算

解：记盈利额为正数，亏损额为负数．(-1.5)×3+32×3+21.7×4+(-2.3)×2＝-4.5+96+86.8-4.6＝173.7可知，这个公司去年全年盈利173.7万元．某公司去年1月﹣3月平均每月亏损1.5万元，4月﹣6月平均每月盈利32万元，7月-10月平均每月盈利21.7万元，11月﹣12月平均每月亏损2.3万元．这个公司去年总的盈亏情况如何？互动新授例8∶

1、计算2、已知=3,=6,且xy，求的值巩固拓展

1、学生谈谈对本节课的收获．2．本节课主要内容是有理数除法法则、分数化简、有理数的加减乘除混合运算，以及合理地运用运算律进行简便运算．课堂小结：

作业布置：

谢谢！