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科学探索今天·２７１·

对新高考“３＋１＋２”中弃考化学现象的思考和解决对策

陈建良

（陕西省西安市第八中学陕西西安７１０００１）

摘要：在新高考方案采取３＋１＋２的模式下，由于考生的“趋易避难”、“功利性”、“中庸”思想的选科心理以及新高考“赋分制

度”的影响，使化学学科出现了弃考现象。笔者在原有政策的基础上，提出了“新３＋１＋２”模式，该模式在物理、历史作为首选学科选

择的基础上，要求生物和地理只能最多选一科，化学和政治至少选一科，化学和政治可以同时选，这样１２种组合就变成１０种组合，把

３到４天高考恢复为２天完成。如果再加上高校的专业选课要求，更多的专业要求选物理和化学，这样即有效避免弃考化学，还能有

效避免弃考政治。

关键词：新高考；弃考；新３＋１＋２

中图分类号：Ｇ６５２．２文献标识码：Ｂ文章编号：１００２－３９１７（２０２１）１６－０２７１－０１

为适应我国社会经济发展，２０１４年，国务院发布《关于深学科选择的基础上，要求生物和地理只能最多选一科，化学和政

化考试招生制度改革的实施意见》，上海、浙江率先启动新高治至少选一科，化学和政治可以同时选，这样１２种组合就变成

考改革。２０１７年北京等四省市加入第二批试点行列后，２０１８１０种组合。更多的专业要求选物理和化学，这样即有效避免弃

年，广东等８个省也加入了高考改革的队伍。浙江、上海、北考化学，还能有效避免弃考政治。

京、天津、山东、海南６个省市采取３＋３模式。新高考“３＋１

＋２”方案，是对“３＋３”方案的一个修正，这个方案最大的特

点就是保证了物理的选考人数，却使化学学科出现了弃考

现象。

１．新高考“３＋１＋２”方案中学生弃考化学的分析

新高考“３＋１＋２”方案中物理成为理科必选科目；历史成为

文科必选科目，两科不能同时选择，以原始分计入总分。物理已

经成了理工科专业的必选项，历史成为文史类专业的必选项，而

考生“趋易避难”、“功利性”、“中庸”思想的选科思想以及新高

笔者认为此方案是最优的方案，原因是：

考“赋分制度”的影响，使化学学科出现了弃考现象。

（１）“１”选物理的考生将来大学的专业可能是倾向于理工

２．新高考“３＋１＋２”弃考化学现象的解决对策

类，而选历史的则可能更倾向于文科类，这两个学科分别是理工

２．１改为“３＋２＋１”模式，８种组合。“３”，指语文、数学、

类和文科类的基础学科，是学生进一步学习大学相关专业必不

外语三门必考科目，“２”，指“物理化学”、“历史政治”两个小组

可少的知识基础

合，考生选择其中一个小组合，“１”，指在生物、地理和选择小组

（２）１０种组合中，选物理生物、物理地理、历史生物或历史

合以外的两门或“历史政治”或“物理化学”，共四门科目中任意

地理的学生，可以固定班级，不用走班。

选择一门。此方案有８中组合，如下：

要想不分文理，又保证学科素养，应该实行３＋２＋２，即２物

理化学＋２另选两科。还有２历史政治＋２另选两科。

３＋２＋２模式可以解决大部分问题，既有传统文理分科的

优势，又可以给于学生一定的选择权，还可以克服传统的文