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“比赛法”在高职女生篮球选项课教学中的实验研
究的开题报告
一、选题背景和意义
高职女生篮球选项课的教学内容，是为了提高学生的体质素质，培
养他们对篮球运动的兴趣和爱好，同时也是为了开展全民健身运动，促
进社会和谐发展。然而，传统的课堂教学模式往往过于单调乏味，难以
激发学生的积极性和参与度。因此，如何设计生动有趣的教学活动，成
为提高课堂效果的关键。
此次选题旨在探究“比赛法”在高职女生篮球选项课教学中的实用
效果，以期为教育教学和课堂管理提供有效的参考和借鉴。通过比较同
一群体的学生在不同的教学方法下的表现，我们可以从中发现问题，改
善课堂教学，营造更好的教育环境。
二、研究内容和方法
研究对象为某职业学院高职女生，课程为篮球选项课，将学生分为
实验组和对照组，随机分配。实验组采用“比赛法”教学，对照组采用
传统课堂讲解方式。统计两组学生的课堂参与度、篮球基本技能的掌握
情况、篮球比赛时的团队合作能力等多个指标，探究比赛法教学模式的
优劣和应用效果。
三、预期目标和成果
通过本次实验研究，预期达成以下目标和成果:
1.总结比赛法教学模式的教育意义和实践应用，推广优秀的教学方
法；
2.探讨不同教学方法对学生课堂参与度、技能水平和团队合作能力
的影响；
3.通过对比赛法教学在女生篮球选项课程中的应用进行实证研究，
为后续相关领域的研究提供依据。
四、研究重点和难点
1.确定实验与对照组的样本量，确保结果的可信度和科学性；
2.比较两组学生成绩的差异，进一步分析背后的原因，做出科学合
理的结论；
3.在实验过程中，如何控制各种变量，以确保实验的有效性和可靠
性。
五、研究意义和应用前景
本研究对提高高职女生篮球选项课教学效果，推广教育教学领域优
秀的教学方法，建立高职女生篮球选项课程的教育体系有重要作用。
在实际应用中，本研究可以为教育机构、学校和教育者提供有益参
考，引导他们在课程中应用多元化的教学形式，提高课堂效果和学员积
极性。
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