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教师师德师风学习心得体会精选10篇

教师师德师风学习心得体会篇1

通过师德师风的学习，使我深深地体会到教师的素质教育直接影响着学生

的学风和学校的校风。教师的形象直接关系着学生的素质培养。因此，教师的

道德素质比教师的文化素养更为重要。

走上三尺讲台，教书育人。走下三尺讲台为人师表。但随着教师这个职业社

会地位的提高，我们日日受到外界的关注，这些关注来自家长，来子自社会的压

力日渐增加。如何才能做好一名好教师，我们不得不深思。我认为。

(一)爱岗敬业。关爱学生

热爱教师的职业是做好教育工作的前提，只有爱岗敬业。教师才能积极面对

自身的社会责任和社会义务。教师最大的乐趣就是照亮别人，不记回报。教师对

学生的关爱是师德的核心，教师每天都与学生接触，我们感知到他们的纯真，哪

怕是最顽皮的学生，他们也是可以教育好的。关键是教师是如何去了解学生，要

养成宽容公正的爱心。这是教师对待学生的核心原则。要在完成教学任务的同时，

让学生感受到教师的爱。说句心里话，真的很困难。因为我们面对的是几十个学

生。要让每一个学生都感受到教师的爱，时间受到限制。而精力也分散。而在学

生的眼里教师就是完美的化身。一言一行，一举一动都受到学生的关注。只要学

生能理解到教师对学生的爱。是一种只有付出不记回报，无私的爱。学生就会亲

其师从而信其道也正是这个过程中，最终达到正确处理与自己直接服务对象之间

的关系。完成教育教学目标。

(二)教书育人，为人师表

教师是人类灵魂的工程师，他不仅是教书更要育人，以自己规范的品行来教

育和影响学生。教师要具有表率性，教师是教人怎样做人的人，首先本身要知道

怎样做人。教师要教育学生，成为学生的榜样。必须先受教育，躬行自明。自己

不具备的东西是无法教授给学生的。在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高

尚人格的化身。教师的言行是道德的标准。教师的工作有强烈的典范性为人师表

是教师的美德。同时学生具备有[向师性]强，可塑性大的特点，他们往往把教师

的一言一行。一举一动都作为自己学习的内容，仿效的榜样。因此，教师要以身

作则。才能起到人格感召的作用。培养出言行一致的学生。

(三)终身学习，不断进取

社会在发展，知识在更新。没个人都会面临落伍的危险。不学习就跟不上时

代的步伐，只有不段学习，才能不断充实自己。才能不断吸取新的教育思想。教

育理念。教育模式。教育方法和教育途径。紧跟当代知识和技术的发展步伐。因

此，把读书当作一种习惯。把学习看成一种乐趣，以便真正的有所提高。走向终

身发展，不断进取的开括之路。

总之。作为一名教师，要从思想上严格要求自己。从行动上不断规范自己。

为人师表具有真实性。每位教师，他的言行举止，所作所为，都是发自内心的真

实的思想情操和道德品质的反映，十年树木，百年树人。教书育人，他的言传身

教也必然是真实的。教育是心灵与心灵交流的事业，只有奉献出真心实意，方可

得到真诚的回报。

教师师德师风学习心得体会篇2

当代社会对高质量幼儿教育的追求最终会转化为对具有崇高教育理想和较

高专业化水平的幼儿教师的呼唤。一名过硬的教师，既要有过硬的思想政治素养，

同时也必须具备过硬的专业素养，这是为师之本。具体做法有以下几点：

一、加强政治思想教育，增强教工师德素养。

几年来，我园坚持每月进行一次政治思想教育专题学习，每学期举办一次党

风廉政专题报告，每年举行一次以师德为重点的集中整训，临时工教工一律参加

整训。此外还开展政治理论讲座、专题报告、论坛、师德演讲、英模事迹报告等

多种形式的政治理论教育、廉政教育、师德教育，不断提高教工政治思想觉悟，

增强师德修养。

二、加大“园本培训”力度，提高队伍专业素养

我园将教工政治素养、师德素养与专业素养统一起来，着力培养德艺双馨的

教工队伍。既关注教师成长又关注保育员成长，既重视保教队伍专业素质培养又

关注后勤队伍专业技能提高。几年来，坚持把“园本培训”作为推动教工专业化

发展的有效途径。具体组织形式有以下几点：

一是举办专家讲坛。

我们每期都要聘请各方面的专家给教师进行专业讲座，培训专业理论和指导

实践。双语教学是我园的实验课程，旨在培养孩子对英语的学习兴趣和语感，感

受英语的学习氛围。我们聘请了英语专家对全体教师进行周期性地培训，极大地

提高了教师英语口语能力和英语教学能力。

为了进一步树立良好的教师职业形象，规范教师的语言和行为，我们特地请

来了国家级普通话测试员师范讲师为全体教师