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汉字教学教案(精选

一、教学内容

本节课选自《新编小学语文》第五册的第三单元，主要内容包括

汉字的基本笔画、常用偏旁部首的认识和书写。具体章节为“汉字的

构造与笔画”，详细内容涉及汉字的笔画顺序、基本笔画归类、偏旁

部首的意义及运用。

二、教学目标

1.让学生掌握汉字的基本笔画，了解汉字书写的顺序。

2.使学生认识并运用常用偏旁部首，提高汉字识别和书写能力。

3.培养学生对汉字文化的兴趣，激发学习积极性。

三、教学难点与重点

难点：汉字笔画顺序、偏旁部首的认识与运用。

重点：汉字基本笔画、常用偏旁部首的学习。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体设备、PPT课件。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：通过展示生活中的实物，引导学生观察并发

现其中的汉字，激发学生学习汉字的兴趣。

2.新课内容讲解（15分钟）：

（1）讲解汉字的基本笔画，举例说明。

（2）讲解汉字书写顺序，演示笔画顺序。

（3）介绍常用偏旁部首，分析其意义及运用。

3.例题讲解（10分钟）：

（1）展示例题，分析解题步骤。

（2）引导学生进行思考，共同完成例题。

4.随堂练习（15分钟）：

（1）发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

（2）学生互相检查，教师点评。

（2）布置作业，拓展学习内容。

六、板书设计

1.汉字基本笔画、书写顺序。

2.常用偏旁部首及其意义。

3.例题及解答步骤。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请用基本笔画书写下列汉字：人、口、心、手。

（2）请找出下列汉字中的偏旁部首，并说明其意义：明、林、

森、样。

2.答案：

（1）见课本P32。

（2）见课本P33。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况，针对

学生的困难点进行课后辅导。

2.拓展延伸：

（1）组织学生参加汉字书写比赛，提高书写能力。

（2）引导学生阅读汉字故事，了解汉字文化。

重点和难点解析

1.教学内容的偏旁部首意义及运用。

2.教学目标的汉字书写顺序掌握。

3.教学难点中的汉字笔画顺序和偏旁部首的认识与运用。

4.教学过程中的例题讲解和随堂练习。

5.作业设计中的题目设置和答案解析。

一、偏旁部首意义及运用

偏旁部首是汉字结构中的重要组成部分，它对于汉字的意义理解

和书写具有重要作用。在教学中，应详细解释常用偏旁部首的意义，

如“心”字底表示与心理活动有关，“手”字底表示与动作有关等。

通过具体实例，让学生掌握偏旁部首的运用，提高汉字识别和书写能

力。

二、汉字书写顺序掌握

汉字书写顺序是汉字学习的基础，直接影响字形的规范和美观。

教师应通过生动的演示和详细的讲解，使学生熟练掌握汉字书写顺序。

如从上到下、从左到右、先外后内等书写规律，同时强调易错笔画的

顺序，避免学生在书写过程中出现错误。

三、汉字笔画顺序和偏旁部首的认识与运用

1.笔画顺序：教师应重点讲解常用汉字的笔画顺序，通过示范和

练习，让学生熟悉并掌握正确的笔画顺序，提高书写速度和字形美观

度。

2.偏旁部首的认识与运用：教师应通过丰富的实例，引导学生认

识并运用偏旁部首，培养学生对汉字结构的理解和运用能力。

四、例题讲解和随堂练习

1.例题讲解：教师应选择具有代表性的例题，详细讲解解题步骤

和关键点，使学生掌握汉字学习的要领。

2.随堂练习：针对教学内容和例题，设计具有针对性的练习题，

让学生在课堂上及时巩固所学知识，提高实际操作能力。

五、作业设计中的题目设置和答案解析

1.题目设置：作业题目应涵盖本节课的教学内容，注重基础知识

和拓展提高，难