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苏教版小学二年级上册数学教案(全册)

首先让我们回顾一下加法和减法的笔算方法。现在我们要

研究加减混合运算，也就是既有加法又有减法的算式。请大家

看一下这个例子：23+15-8=。我们应该怎么计算呢？

让学生自己思考一下，并指导他们用笔算书写格式。

3、试一试

出示试一试：

37-18+5=

请大家用笔算的方法计算一下。

三、巩固练

1、独立完成想想做做第1题；

2、独立完成想想做做第3题；

3、完成想想做做第4题。

四、总结提升

通过这节课的研究，你们掌握了加减混合运算的方法，能

够正确地笔算100以内的加减混合运算算式。同时，你们也发

现了加减混合运算的计算顺序也是按从左向右的顺序进行计算

的。最后，我们还要注意数位对齐，看清运算符号，以及进位

加法的进位以及退位减法的退位问题。

五、布置作业：想想做做第2题。

课后反思：

男生折了38只，女生折了42只，送给幼儿园33只，问

还剩多少只？

2.学生独立思考解决问题的策略，并回答问题。

3.引导学生使用图示法解决问题，即画出男生和女生折纸

的数量，再用箭头表示送给幼儿园的数量，最后相加得到答案。

4.让学生上台板演，并集体评价其解题方法和答案的正确

性。

三、练巩固

1.口算练。

2.填写每条线上3个数的和。

3.解决问题，学生需要认真阅读题目，提取信息，使用合

适的解题策略，最后得出正确的答案。

4.思考题，学生需要探究交换哪两筐可以使两车运的苹果

个数同样多，培养解决问题的能力。

五、作业：完成教材第5页第2题。

2.练识别多边形

学生在小组内观察图片，识别其中的多边形，并用手指指

出每个图形的边和角。

三、总结提升

通过本节课的研究，你学到了哪些内容？你对多边形有了

什么样的认识？你还有哪些问题需要解决？

课后反思：

老师：让我们一起来探索“图形王国”吧！看看我们会遇到

哪些图形。（出示长方形和正方形的“卡通小人”让学生认识）

请看这个对话框：“小朋友好；谢谢大家还记得我们。告诉你

们一个小秘密；我俩还有一个同样的名字呢？你们能猜到吗？”

（学生猜测）

接下来，请学生拿出一张长方形纸片，用手摸一摸四周的

边缘。（老师示范，学生跟着摸）同样的，再拿出一个正方形

纸片，也摸一摸四周的边缘。你们有什么发现吗？请同学们分

小组讨论。（他们会发现长方形和正方形都有四条边）

接着，出示画好的长方形和正方形图形，让学生指出每个

图形的四条边在哪里。老师解释说，刚才我们摸的地方就是图

形的边缘。请大家再分别摸一摸长方形和正方形的边缘，数一

数它们都有四条边。（老师引导学生按照一定的顺序数）

学生可以摸一摸、数一数，并相互交流。接着出示“它们

各有四条边；是四边形”的内容。

接下来，老师引导学生认识其他形状的四边形。请看这些

图形（出示书上的“试一试”图形），如果你将它们分类，你会

怎么分呢？请学生拿出相应的学具进行分类。展示学生的分类，

让他们解释为什么这样分类。学生的分类可能有两种：已知的

和未知的分开；四边形和三角形分开。

出示长方形和正方形的“卡通小人”，他们手指着学生分出

的其他四边形说：“这些图形和我们一样。它们也都有四条边；

是四边形。”老师引导学生在钉子板上围绕不同形状的四边形，

先小组讨论，然后组织全班交流。

接着，老师引导学生认识五边形。请大家拿出一张四边形

纸片，将它折叠任意次，然后沿着折痕剪下来。看看你能剪出

什么形状？让学生动手操作。如果你要为这个形状取个名字，

你会叫它什么呢？让学生在小组内交流，老师参与活动，发现

不同剪法的学生。

接着，老师出示两个画好的五边形，让学生数一数边缘的

跳数，说一说各有几条边，是几边形。最后出示话框，让学生

一起读。接下来，让学生在钉子板上围绕不同形状的五边形。

最后，老师引导学生认识六边形。请学生想一想，讨论六

边形是什么样子的。接着，让学生动手折一折、剪一剪，数一

数、说一说。

在巩固练环节，老师出示“想想做做”第1题，让学生分