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心理健康教育心得体会（通用11篇）

心理健康教育心得体会篇1

心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，

使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来

说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。许多天才人物或多或少

地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，

一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自

己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人，最后不能忍受贫困和疾病的

折磨，开枪自杀；苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感

多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他

的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀；

美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压

也是开枪自杀的。这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与

变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理

障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。

尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，

给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。

教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理

学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了

更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教

师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也

重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，

但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生

活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习

和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到

新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。

教师不断地接受新知识，开拓自己的视野

心理健康教育心得体会篇2

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才

素质中十分重要的内容。学校心理健康教育是培养学生健康心理，健

全人格的最佳途径，是现代学校的标志。这次山口片组织了心理健康

教育交流会，我感受很深。从中得到一点点体会。

1、要提高教育管理的针对性。

以往我们有用同种方法、同种手段教育所有的学生的现象，少数

人犯错，大家挨批，少数人有提高，全班都光荣，不重视个性教育。

在教育上，所有“一个羊是放，一群羊也是放”的说法和作法全是错

误的。有不少家长把学生送到学校时对老师说的第一句话：“给您添

一个麻烦，要多劳您一分心。”这就是要求针对学生实际加强教育的

期望。教育管理有了针对性，才可以收到好的效果。

2、要营造良好的教育环境。

良好的教育环境有独特的教育功能，可以起到使学生耳濡目染、

潜移默化的作用。幽静的校园和优美的环境自然会使人心情舒畅、气

氛和谐，这就为转变学生思想、调整学生的心态和行为创造了有利条

件。管理民主，师生平等，尊重学生人格，爱护学生心灵，互交知心

朋友是正常的教育氛围。民主与平等能给人们心理的宽松，感到心平

气和，不易产生逆反心理。在这种环境中才能教会学生调整自我心态，

增强正确评价自我、正确认识现实、正视逆境的能力以及对社会的适

应能力，这也是培养学生健康心理水平的必要条件。

实施心理健康教育，是一项长期而艰巨的工作。我们要在实践中

不断探索，不断总结，注重各种教育渠道的整体配合，同时要努力提

高自身的理论水平和业务能力，让心理健康之花，结出更丰硕的果实。

心理健康教育心得体会篇3

4月23日，我参加了县里组织的专家讲座活动，今天我们的主讲

教师是心理学专家张渝鸿教授。张教授通过讲解“沙盘”与“绘图”

两种方法来走进学生的内心世界，并对他们进行心理的帮助。在教学

中她结合自己多年的工作经验，结合大量案例，深入浅出的阐明了当

好教师特别是班主任以及学校心理健康教育的重要性、必要性及相应

的一些做法。

张渝鸿老师讲座的内容可以用一个字来概括，那就是“爱”，对

学生的爱。她说“百年大计，教育为本”而教育就要以人为本，其实

质就是以“心”为本。作为教师特别是班主任，其职责不仅仅在于传

授知识，更重要的是在于怎样呵护学生，用爱与学生进行心灵的沟通，

教育学生的心灵。学生是一个特殊的群体，关注学生要认识学生成长

过程中的心理成长变化，他们的身心总是在不断变化，而不同的学生