人教版初三数学第2课时 复式统计表(2).pdfVIP

第六单元统计表和条形统计图（二）

复式统计表（2）

教学内容：

课本第86--87页。

教学目标：

1.让学生再次经历统计的全过程，进一步认识复式统计表的结构，学会填写

复式统计表。

2.通过活动，进一步培养调查、收集、整理数据的能力，能根据统计表提出

并解决一些实际问题。

3.联系生活实际，进一步拓展视野，激发学习数学的兴趣，形成合作意识。

教学重点：

能正确地填写复式统计表。

教学难点：

能根据统计表中的数据进行一些简单的分析。

教学准备：

课件

教学过程：

一、基础练习，揭示课题。（3分钟左右）

1.练习十五第3题。

交流说说应用了什么运算定律。广州注册公司

详细问题了解下！

2.回忆复式统计表，说说你对复式统计表有哪些认识？

引导学生对复式统计表的特点、作用进行思考。

3.揭示课题。

揭题：本节课我们继续学习复式统计表。

二、多层练习，内化提升。（25分钟左右）

1．基本练习

练习十五第4题。

A．出示统计表，让学生观察。

这张统计表的表头被分成了哪几个部分？其中横栏表示什么？竖栏表示什

么？用什么方法收集数据比较合适？

B．交流从表中获得的信息。

2．实践练习

慧玉的大学专业是测绘，跟文学不沾边，除了偶尔写一篇日记，

记录一下心情之外，从没有写过一篇正儿八经可以称作文章的东西。

正是一篇心得随记，不知怎的入了一位同事的眼睛，把她推荐进一个

文学群里。从此她就像一条鱼，在这个文学圈的池塘里潜伏着，默默

地吸收营养，受着大家潜移默化的影响。偶尔忍不住，也会怀着忐忑

的心情吐几个泡泡，可能是大家都有扶持新人的善心，不时有师友给

予鼓励与指导。懵懵懂懂时，有几篇习作竟然在小刊物上发表了，虽

然是小刊物，但毕竟是刊物，这让她兴奋异常。正是福不双至今日至，

由朋友推荐，又成为一名文学班的正式学员，利用每个周六的上半天，

跟着大师们学习了半年。正是在这个班上，她和阿文由认识渐渐成了

朋友。

受他人邀请，两个人作为志愿者一起参加过几次公益活动，从而

更加熟络起来。

慧玉刚开始尝到习作发表的甜头，兴致一时大增，除了上班，只

要有时间就随笔记录几下。文学班的老师说所有的写作都是从身边写

起，她牢牢地记住了这句话。于是便从自己写起，写印象最深的童年

记忆，写自己这么多年的亲身经历，后来又慢慢学着把身边不同人的

故事经过自己的拼装、组合、安排，变成了一行行文字。

在文学班一次网络课上，老师推荐了一个文学网站——江山文学

网，本来是不敢申请的，但架不住朋友的再三鼓动，她便大胆尝试着

注册、投稿，谁知第一次的投稿就得了“红豆”，这是江山文学网特

殊的称谓，指的是所谓的精品小文。一个年近六旬的学员曾在班上说

过，她投稿过好多次，也没得到过一颗“红豆”，还说这个网站的文

学水平高得很，不是一般人就可以随随便便投稿，随随便便成功的。

这更让她暗暗得意，越发有了练习写作的兴趣。不过这些她没好意思

告诉阿文，因为相对阿文的文学水平，她自愧弗如。

不知通过什么渠道，阿文知道了她的网名，把她发表的习作反反

复复看过，还真诚地就文中结构、逻辑之类的跟她探讨。其实，她哪

儿懂这些呀？兴许在讨论中，让他误以为她还有点小天赋，便不时将

他写的诗文发给她，美其名曰请她多指正。可她哪里会指正，不过，

借机品读、欣赏和学习倒是真的。

他刚上中学时就发表了人生的第一首诗作，在参加征文活动中，

还获得了全国二等奖。他在小小的年纪，便以语言新颖，诗意浓厚，

极富有心灵震撼力与文学感染力等特点，深得名人大家的认可。这可

能是受了他父亲的耳濡目染，听说他父亲是一位知名的语言大家。俗

话说虎父无犬子，虽说他后来没有走上文学之路，但厚厚的底子在日

积月累中是早就垫好了的，所以一旦出手就是不凡。他的诗文，有的

有着宏大的气势，有的也有着旖旎缠绵，他的思维方式总是在人们的

意料之外，又在诸事的情理之中，给读者耳目一新的感觉。尽管在商

海中摸爬滚打过，仍不失其助人为乐的善行善念。他为人低调，在买

卖之余，总是尽一己之力，帮助他人，不求名利。他不虚伪，不看重

社会地位，也不看重名利。很多人都说他很花，他并不反驳，虽然他

有时说身正不怕影子斜，但