华中师大版七下信息技术 1.6实习课题 教学设计.docx

华中师大版七下信息技术1.6实习课题教学设计

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教材分析

《华中师大版七下信息技术》的1.6实习课题“教学设计”旨在让学生通过实践活动，将所学信息技术知识综合运用到实际中。本章节内容紧密联系课本知识，以项目式学习为主线，引导学生结合Word、Excel、PowerPoint等软件，设计一份主题明确的班级活动策划书。课程内容符合七年级学生的认知水平，既巩固了学生的信息技术技能，又培养了他们的创新意识和团队协作能力，充分体现了教学实用性。

核心素养目标

本课程围绕信息技术核心素养，培养学生信息意识、计算思维、数字化创新及社会责任感。通过实习课题，学生将提升以下能力：1.能够运用信息技术手段高效搜集、整理、评估信息，强化信息意识；2.运用逻辑思维和问题解决策略，设计班级活动，展现计算思维；3.创新性地运用软件工具，呈现策划书，体现数字化创新能力；4.在团队协作中，明确责任，展现沟通与协作的社会责任感。核心素养目标与课本知识紧密结合，助力学生全面成长。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握信息检索、筛选和整理的有效方法，以便在策划书中准确引用可靠信息。

-熟练运用Word、Excel、PowerPoint等软件工具，实现对班级活动策划书的内容编排、数据统计和展示设计。

-能够结合项目需求，设计创新的策划方案，体现信息技术与实际生活的融合。

2.教学难点

-信息筛选与评估：学生需学会从海量信息中辨别真伪，筛选出有价值的信息，这对于七年级学生来说是一大挑战。

-跨软件的综合应用：在策划书制作过程中，学生需要将Word文档、Excel表格和PowerPoint演示文稿等多种软件工具进行有效结合，这对学生的技术应用能力要求较高。

-创新思维与实践：鼓励学生在策划书中展现创新点，如何突破常规，提出独特的活动方案，是学生需要克服的难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究学习法：引导学生自主探究信息检索和评估方法，通过实例分析，提高信息筛选能力。

-小组合作法：分组进行策划书设计，促进学生的交流合作，激发创意思维。

-实践操作法：提供充足的实践时间，让学生动手操作软件，加深对工具使用技巧的理解。

2.教学手段：

-多媒体教学：运用PPT、视频等展示案例，形象生动地讲解策划书设计要点。

-软件操作演示：通过教师示范，直观展示软件操作流程，帮助学生掌握技巧。

-在线互动平台：利用校园网络资源，提供在线讨论、资源共享空间，方便学生交流与反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园在线平台，发布关于信息筛选和整理的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何有效检索和评估信息”，设计问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时解答预习中的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解信息筛选的基本方法。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，例如如何辨别信息真伪。

-提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：使用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程核心内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的信息素养和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例引入策划书设计的重要性，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解策划书制作流程，强调信息技术的应用。

-组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生动手制作策划书。

-解答疑问：在实践活动过程中，及时解答学生的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何将信息技术应用到策划书制作中。

-参与课堂活动：在小组中分工合作，实际操作软件制作策划书。

-提问与讨论：针对遇到的问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生理解策划书制作的理论知识。

-实践活动法：通过小组合作，培养学生的技术应用能力。

-合作学习法：加强学生之间的沟通与协作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解策划书制作的理论与实践。

-培养学生的技术应用能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后实践作业。

-提供拓展资源：分享更多关于信息技术应用和策划案例的资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：独立完成课后作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进一步学习和探索。

-反思总结：对自己的学习过