3.1《百合花》教学设计 统编版高中语文必修上册.docx

3.1《百合花》教学设计统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版高中语文必修上册3.1《百合花》教学设计

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

学情分析

本次授课的对象是高中一年级（1）班的学生。这些学生已经具备了一定的语文基础，对文学作品有一定的理解和鉴赏能力。但在文本细读、情感共鸣和批判性思维方面，还有待进一步提高。

在知识层面，学生们对散文的基本概念和鉴赏方法有一定的了解，但《百合花》这篇作品的主题深刻，意蕴丰富，需要他们仔细品读和深入思考。在能力方面，学生们在阅读理解、口头表达和写作方面有各自的优势，但需要在小组讨论和合作学习中进一步提升。在素质方面，学生们普遍具有良好的学习态度，但对《百合花》所蕴含的社会主义核心价值观的理解还需引导。

针对这些学情，本节课将通过启发式教学法和互动式学习，激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解课文，培养他们的语文核心素养。同时，通过小组讨论和写作练习，提升学生的合作能力和创新思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解《百合花》的历史背景、作者的生平和创作动机，为学生提供必要的信息和知识。

2.讨论法：鼓励学生就作品中的主题、人物、情节进行分组讨论，培养他们的批判性思维和口头表达能力。

3.写作法：要求学生撰写读后感或短文，深化对课文的理解，提升写作技巧。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等展示课文中的关键场景和情感线索，增强学生的直观感受。

2.在线互动平台：通过教学软件开展预习、测验和互动讨论，提高学生的学习积极性和课堂参与度。

3.小组合作学习：利用小组合作学习工具，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《百合花》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《百合花》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《百合花》的图片或视频片段，让学生初步感受作品的美感或特点。

简短介绍《百合花》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文学作品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文学作品的基本概念、组成部分和鉴赏方法。

过程：

讲解文学作品的定义，包括其主要组成元素或结构，如情节、人物、主题等。

详细介绍文学作品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文学作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文学作品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文学作品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文学作品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些文学作品对实际生活或学习的影响，以及如何应用文学作品解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文学作品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文学作品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文学作品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文学作品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文学作品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文学作品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文学作品的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

《百合花》教学设计知识点梳理：

1.文学作品的基本概念：介绍文学作品的定义，包括文学作品的特点、形式和功能。

2.文学作品的主题：《百合花》的主题是什么，如何体现在作品中。

3.文学作品的人物：分析《百合花》中的人物形象，他们的性格特点和作用。

4.文学作品的情节：梳理《百合花》的情节发展，重要事件和转折点。

5.文学作品的鉴赏方法：介绍文学作品的鉴赏方法，如何欣赏和理解文学作品。

6.文学作品的语言和表达技巧：分析《百合花》中的语言特色和表达技巧，如修辞手法、描写方式等。

7.文学作品的社会背景和文化内涵：《百合花》所反映的社会背景和文化内涵，作品的历史背景和作者的创作动机。

8.文学作品的价值观和道德观念：探讨《百合花》中的价值观和道德观念，对学生的启示和影响。

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