第13课《我爱家乡山和水》第二课时（教学教学设计）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）.docxVIP

第13课《我爱家乡山和水》第二课时（教学教学设计）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）

学校

授课教师

课时

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授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级道法上册第13课《我爱家乡山和水》的第二课时。课程内容包括家乡的山和水的特点、家乡的自然环境和资源的保护。通过本节课的学习，让学生了解和热爱自己的家乡，培养学生的环保意识和责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在第一课时已经了解到家乡的山和水的存在，本课时将继续深入探讨家乡的山和水的特点，以及人与自然环境的关系。学生将能够通过观察和思考，了解家乡的山和水的独特之处，认识到保护自然环境的重要性，从而培养学生的环保意识和责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的环保意识和责任感。通过学习家乡的山和水的特点，以及人与自然环境的关系，学生将能够认识到保护自然环境的重要性，从而培养学生的环保意识和责任感。同时，通过观察和思考，学生将能够提高自己的观察力和思考能力，培养自己的创新思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-家乡的山和水的特点：教师需要明确指出家乡的山和水的独特之处，例如山的形态、水的水质等，让学生能够深入了解和认识。

-人与自然环境的关系：教师需要强调人类活动对自然环境的影响，以及保护自然环境的重要性，使学生能够理解并形成环保意识。

2.教学难点

-学生对家乡的山和水的特点的理解：学生可能对山的形态、水的水质等具体特点难以理解，教师可以通过图片、实地考察等方式帮助学生直观地感受和理解。

-学生对人与自然环境的关系的把握：学生可能对人类活动对自然环境的影响难以理解，教师可以通过具体的案例、互动讨论等方式帮助学生理解和认识到保护自然环境的重要性。

教学资源

-软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、地球仪、自然环境模型等。

-课程平台：道法教学教材、教学课件、教学视频、相关文章等。

-信息化资源：网络资源（如图片、地图、环保相关新闻等）、在线讨论平台等。

-教学手段：讲解、演示、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示家乡的山和水的图片，引导学生观察和描述，激发学生对家乡自然环境的兴趣。

-教师提出问题：“你们知道家乡的山和水的特点吗？它们对我们有什么重要性？”引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解家乡的山和水的特点，以及人与自然环境的关系。

-教师通过多媒体演示、实地考察等方式，帮助学生直观地感受和理解家乡的山和水的特点。

-教师通过案例分享、互动讨论等方式，引导学生认识到保护自然环境的重要性，并培养学生的环保意识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题目，让学生回答，以巩固学生对新知识的理解和掌握。

-教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流和学习。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些问题，引导学生思考和回答，以检查学生对新知识的掌握情况。

-教师鼓励学生提出疑问和困惑，及时解答学生的问题，帮助学生解决学习中的难点。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调保护自然环境的重要性。

-教师提出一些拓展问题，引导学生思考和讨论，进一步培养学生的创新思维和解决问题的能力。

总时长：45分钟

教学过程设计要注重师生互动，教师要积极引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，教学过程要紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过教学双边互动，实现教学目标的有效达成。

知识点梳理

《我爱家乡山和水》第二课时二年级道法上册同步教学设计

1.家乡的山和水的特点

-山的形态：山脉的走向、山峰的高低等。

-水的特点：河流的流速、湖泊的水质等。

2.人与自然环境的关系

-人类活动对自然环境的影响：工业污染、农业生产等。

-保护自然环境的重要性：生态环境的稳定对人类生活的影响。

3.环保意识和责任感的培养

-环保意识的培养：通过观察和思考，认识到自然环境的价值和重要性。

-责任感的培养：意识到个人对自然环境的责任，积极参与环保活动。

4.家乡的自然环境和资源的保护

-自然资源的合理利用：水资源的节约利用、土地的保护等。

-生态环境保护的措施：植树造林、减少污染排放等。

5.家乡的山和水的利用和保护

-山的利用：旅游业的发展、矿产资源的开发等。

-水的利用：农业灌溉、城市供水等。

-山的保护：防止过度开采、保护山脉的生态平衡。

-水的保护：防止水污染、维护水资源的可持续利用。

6.环保行动的实践

-个人行动