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第19课清朝前期社会经济的发展(讲解教学设计)2023-2024学年七年级历史下册同步备课
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是清朝前期社会经济的发展。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习了明朝的历史,对我国古代历史的发展有一定的了解。本节课的内容与六年级下册历史课本第19课“清朝前期社会经济的发展”相关,主要内容包括:
1.清朝的建立和统一:介绍清朝的建立背景、入关过程以及统一中国的过程。
2.清朝前期的政治制度:介绍清朝的官制、科举制度以及地方管理制度。
3.清朝前期的经济发展:介绍农业、手工业、商业和海外贸易的发展情况。
4.清朝前期文化科技的成就:介绍文学、艺术、科技等方面的主要成就。
5.清朝前期的社会生活:介绍民间习俗、宗教信仰、教育状况等。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在历史学科的核心素养方面,包括:
1.时序观念:通过学习清朝前期的社会经济发展,使学生能够建立正确的历史时序观念,理解历史发展的脉络。
2.史料实证:通过分析历史史料,使学生学会运用史料实证的方法,对历史事件进行客观评价和分析。
3.历史解释:通过学习清朝前期的政治、经济、文化等方面的内容,使学生能够对历史事件进行合理的解释和理解。
4.历史批判思维:通过对清朝前期社会经济发展的学习,培养学生独立思考、批判性思维的能力,对历史事件进行独立的判断和评价。
5.家国情怀:通过学习清朝前期我国社会经济的发展,使学生能够认识到国家的繁荣富强是各族人民共同努力的结果,培养学生的家国情怀。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)清朝的建立和统一:让学生掌握清朝的建立背景、入关过程以及统一中国的过程。
(2)清朝前期的政治制度:让学生了解清朝的官制、科举制度以及地方管理制度。
(3)清朝前期的经济发展:让学生了解农业、手工业、商业和海外贸易的发展情况。
(4)清朝前期文化科技的成就:让学生了解文学、艺术、科技等方面的主要成就。
(5)清朝前期的社会生活:让学生了解民间习俗、宗教信仰、教育状况等。
2.教学难点:
(1)清朝的建立和统一:让学生理解清朝入关的过程以及如何统一中国,需要引导学生从多角度分析问题。
(2)清朝前期的政治制度:让学生理解科举制度的选拔过程和地方管理制度的运作方式,需要借助历史史料进行解读。
(3)清朝前期的经济发展:让学生理解农业、手工业、商业和海外贸易的发展状况,以及各产业之间的相互关系。
(4)清朝前期文化科技的成就:让学生理解文学、艺术、科技等方面的主要成就,需要引导学生深入剖析代表性案例。
(5)清朝前期的社会生活:让学生理解民间习俗、宗教信仰、教育状况等,需要通过具体案例让学生感受当时的社会氛围。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-结合历史学科的特点,采用讲授法为主,系统地给学生讲解清朝前期社会经济的发展情况。
-利用案例研究和项目导向学习,让学生分组研究清朝时期的经济政策、农业技术进步等课题,提高学生的独立研究能力。
-组织课堂讨论,让学生针对清朝前期的某个经济现象或文化成就展开讨论,培养学生的批判性思维和口头表达能力。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:学生分组扮演清朝时期的农民、商人、官员等角色,通过情景模拟,体验当时的社会生活,增强学生的代入感。
-实验:组织学生进行简单的农业实验,如种植水稻、小麦等,让学生亲手体验古代农业生产的艰辛,加深对农业发展的理解。
-游戏:设计有关清朝社会经济的互动游戏,如模拟商业交易、科举考试等,提高学生的学习兴趣和参与度。
3.确定教学媒体使用:
-利用多媒体课件,展示清朝时期的地图、经济数据、文化成就等,帮助学生直观地理解历史背景和内容。
-播放与清朝社会经济发展相关的视频资料,如纪录片、历史剧片段等,丰富学生的视觉体验,增强历史感知。
-引导学生在线上平台查找相关资料,如古代文献、历史图片等,培养学生的信息检索和处理能力。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对清朝前期社会经济发展的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道清朝前期社会经济的发展状况吗?它与我们现在的生活有什么关系?”
展示一些关于清朝时期的图片或视频片段,让学生初步感受当时的社会氛围。
简短介绍清朝前期社会经济的发展背景和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.清朝前期社会经济发展基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解清朝前期社会经济的基本概念、组成部分和特点。
过程:
讲解清朝前期社会经济的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍清朝前期农业、手工业、商业和海外贸易等
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