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保育员工作手册

（管理系列手册）

XXX幼儿园

目录

教职工道德行为规范十个严禁

托幼机构中的保育

第一章保育员工作职责………………

第二章保育员一日工作程序…………

第三章幼儿一日生活中对保育员工作的要求………

第四章保育员清洁环境卫生的工作技能……………

第五章保育员岗位规章制度及行为规范……………

教职工道德行为规范十个严禁

一、严禁羞辱、训斥、体罚或变相体罚幼儿。

二、严禁接受家长礼物、礼金和购物卡。

三、严禁与家长发生口角争执和冲突。

四、严禁在教学楼和班级内接待家属和客人。

五、严禁在当班时间不按规定着工装。

六、严禁当班时间窜班和中午看睡时睡觉。

七、严禁梳奇特发型和不把长头发盘起。

八、严禁吃孩子饭菜、把剩菜带回家和叫外卖。

九、严禁在教学楼走廊和其它公共场所大声喧哗。

十、严禁在单位戴耳环、戒子或其它装饰品。

托幼机构中的保育

（一）保育的概念

保育是成人（家长或保教人员）对0—6岁儿童提供生存和发展

的环境和物质条件，并给予精心的照顾和培养，以帮助幼小儿童获得

良好的发育，逐渐增进其独立生活的能力，保育包括对幼小儿童的身

心照顾和心理能力的保护和培养。

（二）保育在托幼机构的地位

保育是幼儿园教育的重要组成部分，保育的根本目的是为了保护

和增进幼儿的健康，《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，保育员也

是教育工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响，因此搞好幼

儿园保育工作，保护和增进幼儿的健康，是时代发展，社会进步，民

族兴旺的具体体现。随着社会科技的飞速发展以及教育观念的转变，

保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进婴幼儿个性发展

和社会适应能力的提高”，“从安全保护与卫生”扩展到“实施教育过

程中生理、心理和社会保健”。从现代健康的角度出发，托幼机构的

保育不仅仅是单纯、被动的生活护理，而是朝着科学化、规范化的方

向发展，更强调幼儿积极主动的参与。保育的整体意识不断增强，保

育工作的实施已逐步渗透到托幼机构一日生活的各个环节中。

（三）托幼园所保育教育的目标

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，养成良好

的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养

正确运用感官和运用语言交往的基本能力，促进对环境的认识，培养

有益的兴趣和求知欲望。培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱

祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好学、友

爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律的良好品德、行为

习惯，以及活泼、开朗的性格。培养幼儿初步感受美和表现美的情趣

和能力。

第一章保育员工作职责

1．负责本班房舍、设备、环境的清洁工作。作为保育员，应为

幼儿创设一个良好的生活环境，及时清扫所负责的卫生环境。做到每

天小扫，每周大扫除，经常保持幼儿所处室内环境的空气流通，发现

并及时消除其中的不安全因素，创设干净、舒适的生活环境。

2．在教师的指导下，管理幼儿的生活，并配合本班教师组织教

育活动，组织好幼儿一日生活，全面了解幼儿饮食、睡眠情况，精心

护理幼儿生活。

3．在医务人员和本班教师的指导下，严格执行幼儿园安全卫生

保健制度。做到夏天防暑和防蚊蝇，冬季防寒保暖，保证幼儿饮水，

定期清洗、消毒工作。

4．妥善保管好幼儿衣物和本班的设备、用具，防止霉烂、损坏

和丢失。

5．个人卫生好，保育员在上岗前换好工作服，用流动水、肥皂

清洗双手，不戴戒指，不留长指甲，不穿高跟鞋，不披长发，大、小

便后洗手，开饭、分点心、接触食物前要清洗双手。

第二章保育员一日工作程序

7:30保育员上班

7:30—7:35教室开窗通风（根据季节和气候的变化掌握通风时间）、

消毒餐桌。

7:30—7:40取消毒后的餐具，取早饭。

7:40—8:10配合教师协助幼儿进餐，监督来园幼儿盥洗。

8:10—8:20收拾餐具，送到食堂。

8:20—9:30打扫环境卫生，做好常规消毒工作，协助教师组织幼儿

盥洗。

9:30—10:00协助教师组织幼儿间操，检查场地的安全。

10:00—10:50协助教师组织幼儿户外活动及洗手、喝水。

10:50—11:00取餐具，进行餐前准备。