2025年苏教版高考化学试题及答案指导.docxVIP

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2025年苏教版化学高考仿真试题(答案在后面)

一、单项选择题(本大题有16小题,每小题3分,共48分)

1、下列关于化学反应速率的说法,正确的是:

A.反应物浓度越大,反应速率越慢

B.温度升高,化学反应速率通常会减小

C.催化剂的加入可以改变反应的平衡位置

D.对于气体参与的反应,增加系统压强可以加快反应速率

2、下列物质中,不属于电解质的是()

A.NaCl(氯化钠)

B.H2SO4(硫酸)

C.CH4(甲烷)

D.KOH(氢氧化钾)

3、下列有关物质结构与性质的说法正确的是:

A.水分子间存在氢键,因此H2O的沸点低于H2S。

B.同周期元素从左到右,第一电离能逐渐增大。

C.离子晶体熔化时需要克服离子间的静电引力。

D.分子晶体的熔点通常高于原子晶体。

4、下列关于化学反应速率的说法中,正确的是()

A、反应速率越快,反应越容易发生

B、反应物浓度越高,反应速率一定越快

C、在相同条件下,固体反应物的表面积越大,反应速率越快

D、反应速率与反应物的活化能无关

5、下列物质中,属于酸的是:

A.氢氧化钠(NaOH)

B.氯化钠(NaCl)

C.碳酸钙(CaCO3)

D.硫酸(H2SO4)

6、下列物质中,不属于同位素的是()

A.氢的同位素:氕、氘、氚

B.氧的同位素:氧-16、氧-17、氧-18

C.氯的同位素:氯-35、氯-37

D.碳的同位素:碳-12、碳-14、碳-13

7、下列关于物质的分类,说法正确的是()

A.混合物一定由不同元素组成

B.有机物一定是化合物

C.氧化物只含有氧元素

D.纯净物一定由同种分子构成

8、下列关于化学反应速率的描述,正确的是()

A、反应物浓度越高,反应速率一定越快

B、升高温度,反应速率一定加快

C、加入催化剂,反应速率一定减慢

D、减小压强,反应速率一定减慢

9、下列关于化学键的叙述中,正确的是:

A、离子键是由电子云重叠形成的。

B、共价键是由原子核之间的正电荷相互吸引形成的。

C、金属键是由金属原子核周围的自由电子与所有原子核相互吸引形成的。

D、氢键是一种分子间作用力,不是化学键。

10、下列物质中,不属于有机高分子化合物的是()

A.聚乙烯醇

B.聚氯乙烯

C.氯化钠

D.聚丙烯酸

11、下列关于化学键类型的说法正确的是:

A、所有金属键都是离子键

B、所有共价键都是非极性键

C、离子键和共价键都是化学键的一种

D、只有非金属元素之间才能形成共价键

12、下列物质中,属于金属元素的是()

A.氯化钠B.硫酸铜C.氢氧化钠D.氯化氢

13、下列物质中,不属于非金属元素的是()

A.氧(O)

B.氢(H)

C.硅(Si)

D.铁(Fe)

14、下列物质中,属于强电解质的是()

A、HCl(液态)B、NaCl(固态)C、CO2D、C6H12O6

15、下列物质中,不属于高分子化合物的是()

A.聚乙烯醇B.聚氯乙烯C.聚苯乙烯D.氯化钠

16、下列关于化学反应速率的说法正确的是()

A.化学反应速率越快,反应物的转化率越高

B.温度越高,化学反应速率一定越快

C.增大反应物浓度,反应速率一定增大

D.催化剂可以改变反应速率,但不会改变反应的平衡状态

二、非选择题(本大题有4小题,每小题13分,共52分)

第一题

题目:

某化学研究小组对金属M的化学性质进行研究,以下是他们实验的记录和观察结果:

1.将金属M与盐酸反应,产生气泡,同时溶液由无色变为浅绿色。

2.金属M与硫酸铜溶液反应,溶液变为蓝色,金属M表面出现红色固体。

3.金属M与硫酸铁溶液反应,溶液颜色逐渐变浅,金属M表面出现黑色固体。

请回答以下问题:

(1)根据实验现象,推测金属M可能位于元素周期表中的哪个区域?请简述理由。

(2)写出金属M与盐酸反应的化学方程式。

(3)请根据实验结果,推测金属M可能属于哪个族?请简述理由。

(4)金属M与硫酸铁溶液反应时,金属M的氧化态可能是什么?请简述理由。

第二题

题目:实验室制备氯气时,常用浓盐酸与二氧化锰反应,反应方程式为:4HCl(浓)+MnO2→MnCl2+2H2O+Cl2↑。请回答以下问题:

(1)在上述反应中,二氧化锰作为什么角色?请简述理由。

(2)为什么使用浓盐酸而不是稀盐酸进行该反应?

(3)为了提高氯气的产量,可以采取哪些措施?

(4)氯气有毒,实验中应该如何安全处理氯气?

第三题

题目:在实验室中,为了制备一定浓度的硫酸铜溶液,实验员需要将25.0克无水硫酸铜(CuSO?)溶解在水中,最终配置成总体积为1升的溶液。已知无水硫酸铜的摩尔质量约为159.6克/摩尔。

计算所需配制的硫酸铜溶液的物质的量浓度(mo

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