上外版（2020）选择性必修第四册Unit 3 Delving into History Listening, Viewing and Speaking教学设计.docx

上外版（2020）选择性必修第四册Unit3DelvingintoHistoryListening,ViewingandSpeaking教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课将围绕上外版（2020）选择性必修第四册Unit3DelvingintoHistoryListening,ViewingandSpeaking展开。本单元的主题为探索历史，主要内容包括：

1.Listening部分：通过听力材料，学生将了解历史事件的发展过程和相关人物的故事。材料包括对话和演讲，学生需要听懂并理解其中的关键信息。

2.Viewing部分：学生将观看一段与历史相关的视频，通过观察和分析视频内容，加深对历史事件的理解。

3.Speaking部分：学生将进行口语练习，包括讨论和表达自己的观点。学生需要运用所学的历史知识和语言表达能力，就特定主题进行讨论和表达。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的historicalknowledge,criticalthinking,andcommunicationskills。通过本节课的学习，学生将能够：

1.掌握与历史相关的词汇和表达，提升语言运用能力。

2.听懂并分析历史事件的发展过程和相关人物的故事，提高听力理解能力。

3.观察并分析历史视频内容，培养观察力和批判性思维。

4.参与口语讨论，表达自己的观点，提升口语表达和交流能力。

5.通过对历史事件的学习，培养文化意识和跨文化交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-历史相关词汇和表达的掌握：学生需要学习和掌握与历史相关的词汇和表达，如“古代文明”、“历史事件”、“重要人物”等，以便于更好地理解和运用。

-听力理解能力：学生需要通过听力材料，听懂并理解历史事件的发展过程和相关人物的故事，捕捉关键信息。

-观察力和批判性思维：学生需要观察并分析历史视频内容，培养观察力和批判性思维，对视频中的信息进行筛选和评估。

-口语表达和交流能力：学生需要参与口语讨论，表达自己的观点，提升口语表达和交流能力。

2.教学难点：

-历史事件的发展过程和人物故事的听力理解：对于一些具体的历史事件和发展过程，学生可能存在理解上的困难，需要教师通过具体的例子和解释来进行引导和帮助。

-观察力和批判性思维的培养：学生可能对于如何观察和分析历史视频内容，以及如何培养批判性思维存在困难，需要教师通过具体的指导和练习来进行帮助和指导。

-高级语言表达和交流能力的提升：学生在表达自己的观点时可能存在语言表达不准确、逻辑不清晰等问题，需要教师通过反馈和指导来进行帮助和提升。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过听力材料和视频的观看，让学生在实际任务中运用所学的历史知识和语言表达能力，提高学生的参与度和实践能力。

2.小组合作法：学生分组进行讨论和表达，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3.口语实践法：通过口语练习和讨论，鼓励学生主动表达自己的观点，提高学生的口语表达和交流能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示听力材料和视频，提供直观的历史背景和信息，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行听力材料的播放和视频的观看，方便教师控制教学节奏和内容，提高教学效率。

3.互动平台：利用互动平台进行学生讨论和表达，提供实时反馈和评价，激发学生的学习主动性和参与度。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习上外版（2020）选择性必修第四册Unit3DelvingintoHistoryListening,ViewingandSpeaking。本节课我们将探索历史，了解历史事件的发展过程和相关人物的故事。让我们一起走进历史的长河，感受历史的魅力。

2.Listening部分（15分钟）

请大家listentothedialogueorspeechprovidedinthetextbook.Payattentiontothekeyinformationandtrytounderstandthedevelopmentofthehistoricaleventandthestoryoftherelevantcharacters.Afterlistening,answerthequestionsgiveninthetextbook.

3.Viewing部分（15分钟）

Now,letswatchavideorelatedtothehistorica