2025年教师资格考试初中学科知识与教学能力地理试卷及答案指导.docxVIP

2025年教师资格考试初中地理学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）

1、以下哪个选项不属于初中地理学科的基本课程目标？

A、培养学生对地理环境的认识和理解

B、提高学生的地理信息系统应用能力

C、加强学生的地理学科素养和思维能力

D、增强学生的爱国主义情感和民族自豪感

2、在地理教学中，以下哪种教学策略最有利于培养学生的空间思维？

A、多媒体教学

B、案例分析教学

C、小组合作学习

D、实地考察教学

3、下列哪一项不是影响气候的主要因素？

A.纬度位置

B.海陆分布

C.地形地势

D.人类活动

4、亚洲最长河流是哪一条？

A.黄河

B.长江

C.湄公河

D.印度河

5、题干：在地理教学中，教师引导学生分析我国不同地区的气候特点时，以下哪种方法最有利于学生理解气候的地域差异？

A.演示法

B.案例分析法

C.比较分析法

D.探究法

6、题干：地理学科核心素养包括哪些方面的内容？

A.人文素养、科学素养、实践素养

B.人文素养、科学素养、道德素养

C.人文素养、科学素养、环境素养

D.人文素养、科学素养、艺术素养

7、下列关于地球自转和公转的说法，正确的是：

A.地球自转产生了四季变化。

B.地球公转周期为一天。

C.地球自转导致了昼夜更替。

D.地球在公转过程中地轴方向保持不变，导致了极昼极夜现象的发生。

8、有关等高线地形图的说法，下面哪个是错误的？

A.等高线密集的地方表示坡度较陡。

B.同一条等高线上各点的高度相同。

C.在地形平坦地区，等高线之间会非常接近。

D.等高线闭合，且中间数值较大的区域表示山峰。

9、下列关于我国地理区域划分的叙述，正确的是：

A.我国地理区域划分为东北、华北、华东、中南、西南、西北六大地理区域

B.我国地理区域划分为东北、华北、华东、华南、西南、西北六大地理区域

C.我国地理区域划分为东北、华北、华东、华南、华中、西北六大地理区域

D.我国地理区域划分为东北、华北、华东、华南、西南、华中、西北七大地理区域10、在地理教学中，以下哪种教学方法最适合于帮助学生理解地形对交通线分布的影响？

A.案例分析法

B.图表教学法

C.角色扮演法

D.探究式学习法

11、下列关于板块构造理论的说法正确的是：

A.地壳是一个整体，无法移动。

B.板块边界通常是地震和火山活动较少的地方。

C.大陆板块内部不会发生地质活动。

D.板块在地球表面缓慢移动，导致地震、火山等地质现象。

12、亚洲河流众多，其中流经国家最多的河流是：

A.长江B.黄河C.湄公河D.印度河

13、题干：在初中地理教学中，以下哪项教学策略最能帮助学生理解“地形对聚落分布的影响”这一知识点？

A.讲授法

B.案例分析法

C.角色扮演法

D.野外考察法

14、题干：在地理教学过程中，教师如何有效地评价学生的“地图识图能力”？

A.仅通过学生的口头描述来评价

B.仅通过学生的书面作图来评价

C.结合学生的口头描述和书面作图来评价

D.仅通过学生的课堂表现来评价

15、下列关于板块构造理论的说法错误的是：

A.地壳由六大板块构成，这些板块在不断地移动。

B.板块边界可分为生长边界、消亡边界和转换断层三种类型。

C.火山和地震主要发生在板块内部而非板块交界处。

D.板块的移动是由地球内部的地幔对流驱动的。

16、在地理教学中使用地图时，下面哪一项不是正确的做法？

A.使用不同比例尺的地图来展示区域特征。

B.引导学生注意地图的比例尺、方向等基本信息。

C.在讲解过程中忽视地图的方向性，随意摆放。

D.鼓励学生通过地图上的信息来分析地理现象。

17、在下列地理现象中，不属于自然地理现象的是：

A.沙漠化

B.洪水灾害

C.地震

D.农业耕作

18、以下关于我国气候特点的描述，错误的是：

A.我国气候复杂多样，有季风气候、大陆性气候等

B.我国冬季气温南北差异大，夏季普遍高温

C.我国长江流域属于亚热带季风气候

D.我国西北地区气候干旱，植被稀少

19、在分析地理现象时，教师应该引导学生运用以下哪种地理思维方法？

A.比较法

B.演绎法

C.演化法

D.分析综合法20、在地理教学中，以下哪种教学策略最适合于培养学生的地理空间思维能力？

A.讲授法

B.案例分析法

C.角色扮演法

D.地图绘制法

21、在地理教学过程中，教师引导学生观察和分析地图，以下哪种地图最适合用于介绍我国地形？

A.气象图

B.行政图

C.地形图

D.交通图

22、在初中地理教学中，以下哪种教学方法有助于提高学生的空间思维能力？

A.案例分析法

B