2024-2025学年小学生团结互助精神的德育教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学生团结互助精神的德育教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

2024-2025学年小学生团结互助精神的德育教学设计，基于教材《小学德育》四年级上册第五章“我们是一家人”。本节课主要包括以下内容：

1.团结互助的意义：介绍团结互助的重要性，让学生认识到在集体中团结协作的作用。

2.团结互助的方法：学习如何在生活中践行团结互助，如互相帮助、分享快乐、共同面对困难等。

3.团结互助的榜样：分享一些团结互助的典型事例，让学生从中受到启发。

4.团结互助的实践：通过小组活动，让学生亲身体验团结互助的力量，培养良好的团队精神。

教学内容紧密结合教材，注重实践性，旨在提高学生的团结互助意识和能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.社会责任感：让学生认识到团结互助是维护集体和谐、共同成长的重要途径，激发他们积极参与集体活动，主动承担起帮助他人的责任。

2.合作与沟通能力：通过小组活动，促进学生之间的交流与合作，提高他们解决问题的能力和团队协作精神。

3.情感态度价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，树立正确的集体观念，增强集体荣誉感。

4.自我认知与调控：引导学生正确评价自己在团结互助活动中的表现，学会自我调整，不断提高自身素养。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，注重培养学生的综合能力和品质，为新课程改革下的教学要求奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解团结互助的概念及其在集体生活中的重要性。

-掌握团结互助的具体方法，如相互支持、合作解决问题等。

-通过实例分析，认识到团结互助对于个人成长和集体发展的积极影响。

举例：通过教材中的案例，如班级共同完成一项任务时，每个成员的积极参与和相互帮助是成功的关键。

2.教学难点

-让学生内化团结互助的精神，将其转化为日常行为习惯。

-在实际情境中，能够自觉运用团结互助的方法解决遇到的问题。

-激发学生在面对困难时主动寻求帮助，同时也愿意伸出援手帮助他人。

举例：在实际的小组活动中，学生可能难以做到资源公平分配，或在遇到挑战时不愿意分享自己的解决方案。教师需引导学生理解，通过团结互助，小组成员可以共同克服困难，达到更好的成果。

教学资源

1.硬件资源：

-教室多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-小组合作学习桌椅

-教学挂图、卡片

2.软件资源：

-德育教材《小学德育》四年级上册第五章

-教学PPT

-德育故事视频

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子书包平台

4.信息化资源：

-电子教案

-教学微视频

-互动式教学软件

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-角色扮演法

-实践活动法

教学过程

第一环节：导入新课（10分钟）

1.导入语：同学们，大家好！在我们的生活中，每个人都离不开集体，而集体的和谐发展离不开每个人的团结互助。今天，我们将学习第五章“我们是一家人”，一起探讨团结互助的重要性。

2.提问：同学们，你们认为什么是团结互助？它在我们的生活中有什么作用？

3.学生回答，教师总结并引出本节课的主题。

第二环节：新课内容学习（20分钟）

1.讲解团结互助的意义

（1）教师通过PPT展示教材中的案例，引导学生了解团结互助的定义和作用。

（2）学生阅读教材，思考团结互助在集体生活中的重要性。

（3）教师提问，学生回答，共同总结团结互助的意义。

2.学习团结互助的方法

（1）教师列举教材中的团结互助事例，如互相帮助、分享快乐、共同面对困难等。

（2）学生分组讨论，思考还有哪些团结互助的方法可以在生活中实践。

（3）每组派代表分享讨论成果，教师总结并强调实践团结互助的方法。

3.榜样学习

（1）教师播放德育故事视频，展示团结互助的榜样。

（2）学生观看视频，思考榜样身上的优秀品质。

（3）教师引导学生从榜样身上学习团结互助的精神，激发学生践行团结互助的决心。

第三环节：实践与体验（20分钟）

1.小组活动：团结互助接力赛

（1）教师介绍活动规则，强调团队合作的重要性。

（2）学生分组进行接力赛，共同完成任务。

（3）活动结束后，教师组织学生分享活动心得，总结团结互助在活动中的重要作用。

2.角色扮演：我们在集体中

（1）教师设定场景，让学生扮演不同的角色，体验团结互助的力量。

（2）学生通过角色扮演，学会在集体中关心他人、主动承担责任。

（3）教师点评，强调团结互助在日常生活中的重要性。

第四环节：总结与反思（10分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结团结互助的意义、方法和实践体验。

2.学生分享自己在课堂上的收获，反思自己在团结互助方面的不足。