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《义务教育语文课程标准(2022年版)》题库(含答案)--第1页
《义务教育语文课程标准（2022年版）》题库
（含答案）
一、填空题。
1、(语言文字)是人类最重要的交际工具和信息载体，
是人类文化的重要组成部分。
2、语文课程是一门学习（语言文字运用）的综合性、
实践性课程。（工具性与人文性）的统一，是语文课程的
基本特点。
3、语文课程应激发和培育学生具有适应实际生活需
要的（识字写字）能力、（阅读）能力、（写作）能力、
（口语交际）能力，正确运用祖国语言文字。
4、语文课程应该通过（优秀文化）的熏陶感染，促
进学生和谐发展，使他们提高（思想道德）修养和（审美）
情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。
5、阅读评价要综合考察学生阅读过程中的（感受）、
（体验）、（理解）和（价值取向）。
6、语文课程是实践性课程，应着重培养学生的（语
文实践）能力.
7、(学生)是学习的主体。语文课程必须根据学生身
心发展和语文学习的特点，爱护学生的(好奇心)、(求知
《义务教育语文课程标准(2022年版)》题库(含答案)--第1页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》题库(含答案)--第2页
欲)，鼓励(自主阅读)、(自由表达)，充分激发他们的问
题意识和进取精神。
8、语文课程必须关注学生的个体差异和不同需求，
积极倡导(自主)、(合作)、(探究)的学习方式。
9、语文学习应注重(听)、(说)、(读)、(写)的相互
联系，注重语文与(生活)的结合，注重（知识与能力）、
（过程与方法）、（情感态度与价值观）的整体发展。
10、语文综合性学习有利于培养学生（主动探究）、
（团结合作）、（勇于创新）的精神，应该积极提倡。
11、语文课程应该是（开放而富有创新活力）的。
要尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，
确立适应时代需要的（课程目标)，开发与之相适应的（课
程资源），形成相对稳定而又灵活的实施机制，不断地
自我调节、更新发展。
12、语文课程学段目标与内容从（“识字与写字”）
（“阅读”）（“写作”）（“口语交际”）四个方面
提出要求。课程标准还提出了（“综合性学习”）的要
求，以促进学生语文素养全面协调地发展。
13、语文课程目标从（知识与能力）、（过程与方
法）、（情感态度与价值观）三个方面设计，三者相互
渗透，融为一体。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》题库(含答案)--第2页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》题库(含答案)--第3页
14、第一学段要求学生认识常用汉字（1600）个左
右，其中（800）个左右会写；
15、第二学段，要累计认识常用汉字（2500）个左
右，其中（1800）个左右会写。
16、在第二学段阅读教学中，要求初步学会默读，
做到不（出声），不（指读）。
17、识字、写字是（阅读和写作）的基础，是第（一）
学段的教学重点。
18、对于学生的写作评价方式，可以是（书面）的，
可以是（口头）的；可以用（等级）表示，也可以用（评
语）表示；还可以综合采用多种形式。
19、语文课程评价要注意（识字与写字）、（阅读）、
（写作）、（口语交际）和（综合性学习）五个方面的有
机联系
20、第一学段，要认
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