4.3温度不同的物体相互接触（教学设计）-2023-2024学年科学五年级下册教科版.docx

4.3温度不同的物体相互接触（教学设计）-2023-2024学年科学五年级下册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.3温度不同的物体相互接触（教学设计）-2023-2024学年科学五年级下册教科版

课程基本信息

1.课程名称：温度不同的物体相互接触

2.教学年级和班级：五年级下册科学

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三上午第3节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.运用科学知识解释生活中常见的温度不同的物体相互接触的现象。

2.能够设计实验，观察和记录温度变化，培养实验操作能力和观察能力。

3.能够与同伴沟通交流，分享自己的观察和发现，培养团队合作能力。

4.能够运用科学知识解决实际问题，提高科学素养。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的科学基础知识，对于温度、热传递等概念有一定的了解。他们在实验操作、观察记录方面具有一定的能力，能够运用简单的科学仪器进行实验。同时，学生的团队合作意识和沟通能力也逐步提高，能够与同伴积极分享自己的观察和发现。

然而，学生在理解和解释温度不同的物体相互接触的现象方面还存在一定的困难。他们对于温度变化的原因和规律可能还不够清晰，需要通过实验和讲解来进一步深化理解。此外，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师引导他们养成良好的学习习惯。

针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探究温度不同的物体相互接触的现象，并通过实验观察和记录温度变化，提高学生的实验操作能力和观察能力。同时，教师还应鼓励学生积极参与课堂讨论，与同伴沟通交流，培养团队合作意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年科学五年级下册教科版教材。

2.辅助材料：收集温度不同的物体相互接触的图片、图表和视频等多媒体资源，以直观展示教学内容。

3.实验器材：准备温度计、冰块、热水、物体（如木块、金属块等）、容器、记录表格等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验区和讨论区，实验区设置实验操作台，讨论区布置成小组讨论形式，提供舒适的学习环境。

教学过程

1.导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是温度不同的物体相互接触的现象。在我们日常生活中，你们有没有遇到过这样的情况：把一个冷物体和一个热物体放在一起，过一段时间后，它们之间的温度好像变得差不多啦？这又是为什么呢？让我们一起探究一下吧！”

2.探究温度不同的物体相互接触的现象（15分钟）

“请大家拿出实验器材，我们来做一个小实验，观察一下温度不同的物体相互接触后会发生什么。首先，我们将冰块和热水分别放在两个容器中，然后将一个木块放在冰块上，另一个金属块放在热水旁边。”

“请大家注意观察，并记录下每个物体的温度变化。等一会儿，我们一起来分享你们的观察结果。”

3.分享观察结果，总结温度变化规律（10分钟）

“好了，请大家停止实验，我们来分享一下大家的观察结果。谁来说说看，你们发现了什么？”

“很好，大家都观察到了温度不同的物体相互接触后，温度会发生变化。那么，我们可以得出什么结论呢？”

“对，物体之间的温度会相互影响，热量会从高温物体传递到低温物体，直到它们的温度相等。这就是热传递的现象。”

4.运用科学知识解释生活现象（5分钟）

“同学们，现在我们知道了温度不同的物体相互接触后会发生热传递，那么你们能用这个知识解释一些生活现象吗？”

“嗯，比如说，为什么在夏天，我们把湿衣服放在太阳下晒，衣服会变干呢？”

“因为太阳的热量会让湿衣服的温度升高，水分就会蒸发掉，衣服就变干了。”

5.课堂小结（5分钟）

“通过今天的学习，我们了解了温度不同的物体相互接触后会发生热传递，知道了热量是如何从高温物体传递到低温物体的。同时，我们也学会了如何运用科学知识来解释一些生活现象。希望你们能够将这些知识运用到实际生活中，提高自己的科学素养。”

6.课后作业（5分钟）

“请大家课后思考这样一个问题：为什么在冬天，我们把湿衣服放在暖气片上，衣服也会变干呢？下节课我们一起来讨论。”

学生学习效果

1.知识掌握：学生们对温度不同的物体相互接触的现象有了更深入的理解，掌握了热传递的基本原理，能够运用科学知识解释一些生活现象。

2.实验操作能力：在实验过程中，学生们能够熟练地使用温度计、容器等实验器材，观察并记录温度变化，提高了实验操作能力和观察能力。

3.团队合作能力：在实验和讨论过程中，学生们能够积极与同伴沟通交流，分享自己的观察和发现，培养了团队合作意识。

4.科学素养：通过本节课的学习，学生们提高了自己的科学素养，能够运用科学知识解决实际问题，培养了解决问题的能力。

5.