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甘肃张掖市2022-2023学年高一上学期期末学业水平质量检测

语文统编版高一必修上

张掖市2022—2023学年第一学期高一年级

学业水平质量检测

语文试卷

满分：150分考试时间：150分钟

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

红蕖还向月中开

叶嘉莹

诗歌价值在于滋养精神和文化。中国古代伟大诗人往往是用生命

谱写诗篇、用生活实践诗篇，他们把自己内心的感动写了出来，千百

年后的我们依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命

力。古典诗词凝聚了中华文化的理念、志趣、气度、神韵，是我们民

族的血脉、中华儿女的精神家园。

读诗、讲诗有三个层次。第一个层次是直觉的、感性的。比如李

商隐“无题诗”到底说些什么，你可能不懂，可是你一读，觉得它意

象很美，声音也很美，这就是你对一首诗的直觉感受。第二个层次是

知性的、理性的，即考察一首诗的历史、背景、思想。第三个层次则

完全从读者接受角度来读，我们对一首诗的诠释不一定是作者原来的

意思。意大利学者墨尔加利就曾经提出来一个术语“创造性背离”，

即我们对一个作品的阐释有自己的创造，这个创造很可能不同于作者

原意。像王国维在《人间词话》中以古人写爱情的小词说明“成大事

业大学问”的三种境界，就是这样一个例子。也就是说，当你在读诗

或词时，不仅探讨作者的原意，更读出一种真正属于你自己的、从你

内心兴发出来的东西。

其实这就是中国古老的、孔子说诗的方法。孔子说诗可以“兴”，

是说诗可以给读者兴发感动，引起读者更多感发和联想——这样的感

发正是诗歌强大的生命力所在，这样讲诗词才是真正的诗教传承。

我一向认为，“兴”是中国诗歌精华所在，使你内心涌动生生不

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已的活泼的生命。几千年来，中国有这么多伟大诗人留下这么多诗篇，

让千古之下的我们读过之后内心震动，从而豁然兴起，这是一件多么

美好的事情！

今天我们诵读诗词，如果只为能背会写，无异于买椟还珠。诵诗

读诗，重要的是体会一颗颗诗心，与古人生命情感发生碰撞，进而提

升自己当下修为。我的老师顾随先生也曾经讲过“中国说‘诗教’，

不是教作诗，是使做好人”。今天我们提倡中华诗教，就是要透过诗

词，用今人的生命体悟和古人交流，用诗人的生命品格滋养今人的生

命质地，这个过程本身将产生强大的感发作用，使作者、讲者与听者

都得到生生不已的力量。在这种以生命相融会、相感发的活动中，自

有大的乐趣。

这些年有关部门和机构推进《中国诗词大会》、“中华经典诵读工

程”，开始举办“迦陵杯.诗教中国”诗词讲解大赛。我衷心希望这个

大赛能选拔出一批优秀语文教师，大家一起把古典诗词薪火传续下去。

如闻一多先生指出的：“诗人对诗的贡献是次要问题，重要的是使人

精神有所寄托”，我们这些诗教传薪者的使命，就在于发掘古典诗词

中的感发力量，让中国古典诗词成为更多人生命中的指路明灯。每一

代人有每一代人的责任，学人文