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统编版教材小学六年级语文下册

“第六单元”单元教学解读

教材解读

本单元为综合性学习单元，主题为“难忘小学生活”。

这个单元与学生的生活联系紧密，学生进入这个单元的学习

时，即将告别生活六年的小学校园，开始新的学习生活。六

年来，学生从天真烂漫的儿童成长为意气风发的少年，这既

是孩子自己努力的成果，也凝聚着学校、老师的心血。这六

年，是学生在人生道路上永远难忘的岁月。在即将毕业的时

候，开展一系列有意义的活动，可以让学生在珍藏记忆、表

达情感、祝福未来的同时，综合运用语文知识与技能，提升

语文素养。

本单元围绕“难忘小学生活”这一主题，编排了“回忆

往事”和“依依惜别”两个活动板块。“回忆往事”板块

分为两个活动阶段，第一阶段：了解活动建议，通过协作的

方式记录难忘的小学生活，制作成长纪念册。第二阶段：阅

读3篇材料，感受小学生活的美好，激发对老师的感恩之情。

“依依惜别”板块内容为在毕业之前，通过举办联欢会、写

毕业赠言等方式，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。

这两个板块紧密相连，“回忆往事”板块的活动唤起了学生

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对往事的回忆，往事的重现又激发了惜别之情，从而使学生

在开展“依依惜别”板块的活动时有了更深的感情基础。

本单元以任务为驱动，活动贯穿始终，每个板块都编排

了“活动建议”和“阅读材料”。其中“活动建议”是综合

性学习的主体，提供了具体的活动任务、活动内容和活动方

式。“阅读材料”属于综合性学习的活动资料参考，可以根

据活动的需要选择使用这些材料。

本单元的语文要素“运用学过的方法整理资料”，是对

之前学过的方法进行巩固运用，要求学生运用已学过的方法，

根据自己的需要收集、筛选和分类整理资料。教材用“填写

时间轴”“分享难忘回忆”的活动指导学生按照时间顺序、

有重点地回忆往事，用“制作成长纪念册”的活动及《如何

制作成长纪念册》的“阅读材料”指导学生有选择地分类筛

选和整理小学六年的成长资料，帮助学生在实践中进行操作

练习，发展学生整理资料与使用资料的能力。

本次综合性学习活动的主要任务是“策划简单的校园

活动，学写策划书”。在此之前的学习中，教师已经带领学

生进行过形式、内容多样的综合性学习活动，学生在制订活

动计划、筹备活动、开展活动等方面已具备一定的经验。策

划校园活动，不仅要对策划的主题进行分析，以寻找最优的

方案，对活动的组织和开展也应当作出周密的计划。教材安

排了“举办毕业联欢会”的活动，从临近毕业的生活实际出

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发，为学生提供了策划的平台，以进一步培养学生计划、组

织、协调和实施活动的能力。为了帮助学生办好毕业联欢会，

教材安排了“写一份策划书”的任务，给学生在活动过程中

提供行动指引，便于活动的顺利开展。

教学策略

本单元设计的“回忆往事”“依依惜别”两个板块的

活动不仅体现了语文知识与技能的综合运用，也包含了美术、

音乐、信息技术等学科的知识和技能。在活动中，要注意以

下几点：

第一，注意体现语文学科自身的特点。首先，注重引导

学生运用学过的资料整理方法，筛选、整理收集到的资料，

包