2024中考历史二轮 专题十 中外思想史 教学设计.docx

2024中考历史二轮专题十中外思想史教学设计

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教学内容

《2024中考历史二轮专题十中外思想史》教学设计，主要围绕以下内容展开：

1.古代中国思想史：儒家思想、道家思想、法家思想、墨家思想等；

-课本章节：第1节古代中国的思想

2.近代西方思想史：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等；

-课本章节：第2节近代西方的思想

3.现代世界思想史：马克思主义、资本主义、民族主义、全球化等；

-课本章节：第3节现代世界的思想

4.中外思想交流：丝绸之路、佛教传入、西方文化传入等；

-课本章节：第4节中外思想的交流

5.思想对社会发展的影响：政治、经济、文化、科技等方面；

-课本章节：第5节思想对社会发展的影响

本教学设计旨在帮助学生深入理解中外思想史的发展脉络，掌握各个时期的重要思想及其对社会发展的影响，为中考历史二轮复习提供有力支持。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要聚焦于历史学科核心素养的培养，包括：

1.历史理解能力：通过学习古代中国思想史，使学生理解儒家、道家等思想的形成背景、核心观念及其历史影响；

2.历史思维能力：分析近代西方思想史的发展，培养学生比较、分析、综合历史事件的能力；

3.历史价值观：探讨现代世界思想史，引导学生树立正确的历史价值观，认识不同思想观念对社会发展的影响；

4.文化认同与尊重：在中外思想交流的学习中，增进学生对中华文化的认同，尊重和理解其他文化；

5.社会责任感：通过分析思想对社会发展的影响，培养学生关注社会、国家乃至世界发展的责任感。

重点难点及解决办法

1.重点：儒家、道家等古代中国思想的核心观念及其历史影响。

难点：理解古代思想的形成背景及对后世的影响。

解决方法：结合课本内容，通过案例分析、讨论互动，加深学生对古代思想的认知。

2.重点：近代西方思想史的发展脉络，如文艺复兴、启蒙运动等。

难点：理解各个思想运动之间的联系及对现代社会的影响。

突破策略：运用时间线、思维导图等教学工具，帮助学生梳理历史事件，形成系统化认识。

3.重点：现代世界思想史中的马克思主义、资本主义等思想观念。

难点：把握各种思想观念的本质区别及其对现代世界的影响。

解决办法：组织学生进行小组讨论，对比分析不同思想观念，提高学生的历史思维能力。

4.重点：中外思想交流的历史进程。

难点：理解不同文化背景下思想观念的传播与碰撞。

突破策略：引入多媒体教学资源，如纪录片、图片等，丰富教学手段，增强学生的文化认同感。

5.重点：思想对社会发展的影响。

难点：分析思想与政治、经济等方面的相互关系。

解决办法：引导学生结合现实案例，深入思考思想对社会发展的作用，提高学生的社会责任感。

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合教学目标和学生特点，采用讲授、小组讨论、案例研究等教学方法。通过讲授引导学生掌握基本概念和理论，小组讨论促进学生互动交流，案例研究加深对历史事件的理解。

-具体教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟古代思想家辩论；开展项目导向学习，让学生自主探究近代西方思想史的发展。

2.教学活动设计：运用历史游戏、时间线制作等趣味性活动，提高学生的参与度，增强对知识点的记忆。

3.教学媒体使用：充分利用多媒体资源，如PPT、纪录片、图片等，辅助教学，丰富课堂表现形式，激发学生的学习兴趣。同时，鼓励学生利用网络资源进行拓展学习，提高信息获取和处理能力。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一幅古代思想家辩论的图片，引发学生对古代中国思想史的兴趣。

-提出问题：请学生们思考，古代中国为什么会产生如此丰富的思想流派？这些思想对后世有何影响？

2.讲授新课（15分钟）

-古代中国思想史：讲解儒家、道家等思想流派的核心观念及其历史影响，强调其对现代社会的启示。

-近代西方思想史：介绍文艺复兴、启蒙运动等思想运动的发展脉络，分析其对现代社会的影响。

-现代世界思想史：阐述马克思主义、资本主义等思想观念的本质区别及其对现代世界的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论古代中国思想史、近代西方思想史和现代世界思想史的重点内容，促进学生互动交流。

-课堂提问：针对讨论内容进行提问，检验学生对知识点的掌握情况。

4.创新教学环节（10分钟）

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟古代思想家辩论，让学生深入理解各思想流派的核心观念。

-思维导图：让学生通过绘制思维导图，梳理近代西方思想史的发展脉络，提高学生的历史思维能力。

5.课堂小结与拓展（5分钟）

-课堂小结：简要总结本节课的重点内容，强调思想史对社会发展的影响。

-拓展要求：鼓励