幼儿园大班语言教案：醒来了.docxVIP

幼儿园大班语言教案：醒来了_幼儿园语言教案

活动目标

1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与奇怪以及喜爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。

2、进展幼儿的思维力量、语言表达力量和动手操作力量。

3、引导幼儿在理解故事内容的根底上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。

活动预备

1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。

2、课件声音：燕子鸣叫。

3、歌曲磁带《春天在哪里》

重难点分析

重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。

难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。

活动过程

一、导入

听小燕子的叫声引出主题：

春天来了——小燕子飞回来了——

还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。

二、绽开

1.教师利用课件照片，叙述故事。

提问：故事里都有哪些小动物？

（引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式）

小动物是在什么季节醒来了？

为什么在春天醒来了呢？

2.利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。

3.利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。

（教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂）

4.集中思维，叙述。

启发幼儿边思索边和同伴相互争论：春天还有哪些动物、植物也醒来了？

它们又是怎样的？

三、完毕

春天是一个喧闹的季节，由于小动物都出来了；

春天是一个漂亮的季节，由于五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗？

（放音乐《春天在哪里》）

让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些好玩的事，好吗？

幼儿园大班公开课语言教案《小草醒来了》

设计意图

季节交替时，孩子们发觉了四周环境的变化，宛丛惊喜地说：郁金香开了，可美丽了!;一杨兴奋地说：新滨公园的柳树长出叶子了，小草也变绿了;雨彤神奇地说：我发觉桃树上有粉色的小花苞，桃花快要开了;家旭也急迫地说：小路两旁都变成绿色的了，绿油油的一片听着孩子们的争论，我惊喜于他们对大自然的关注和对四周环境的留意。

《小草醒来了》是一篇布满童趣、拟人化的循环式构造的叙事散文，篇幅短小、浅显易懂、重复的对话比拟多，特别适合幼儿学习和理解。散文中通过对春风、春雨、小草的描绘，给孩子们呈现了一幅漂亮的画面，能够进一步激发幼儿亲近花草、喜爱自然的美妙情感。

活动目标

1.感受散文的温馨、美妙，体验表演的欢乐。

2.仿照小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演。

3.理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。

活动预备

打雷的声音和画面ppT背景音乐《夜的钢琴曲》雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰

活动重点

理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。

活动难点

表演散文时留意语气、语调的不同变化。

活动过程

一、利用声音渲染情境导入活动，激发幼儿的奇怪心

师：听，这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?

二、教师运用肢体语言，仿照小草被惊醒的样子，发散幼儿思维

师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么?

三、欢乐倾听散文，初步感知散文内容，感受散文的温馨和美妙

师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样答复的?

四、完整观赏散文，进一步理解散文

师：1.为什么春雨轻轻打在小草身上?2.为什么春风轻轻摩挲着小草?3.为什么太阳笑眯眯的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服?

五、利用道具表演，稳固对散文的理解，体验嬉戏的欢乐

师：今日我们要评比小小表演家，请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰，一起来表演散文。(教案.出自：)留意表演的时候要加上自己的动作和表情，还要留意自己的语气，比方雷公公的声音比拟消沉;小草的声音比拟温顺;春雨的声音比拟悦耳;春风的声音比拟舒缓;太阳的声音比拟洪亮，看一看谁能得到小小表演家这个好听的称号。

活动延长

依据散文的句式构造尝试仿编散文。

附：

小草醒来了

轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。

小草伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒来了。春雨轻轻打在小草身上，你好，小草!小草说：你好，春雨。

春风轻轻摩挲着小草，你好，小草。小草说：你好，春风!

太阳