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对于初中写作教学的思考

英语写作是英语教学过程当中举足轻重的一部分，是学生英语综合能力，综合素养的重要体现，而时代的发展，社会的进步对当代学生的综合能力以及素养提出了更高的要求。因此，如何提高中学生英语写作能力，是每一位英语教师都要认真思考的重要问题。在此，针对英语写作教学过程中存在的问题，笔者做出了以下思考。

一，现状

初中英语教学重点一直放在词汇，语法，听力以及阅读方面，特别是近年来，由于对阅读能力要求的提高，英语课堂教学就更加偏向于阅读，写作教学或多或少都有所忽视，造成学生写作能力欠缺，大部分学生英语写作生搬硬套，勉强达到写作要求，相当一部分学生难以下笔，只有极少一部分学生可以达到优秀，这一现象影响到了学生英语学习的自信心和兴趣，严重影响到整个英语综合能力的提升。

原因

作为一名一线英语教师，我经常会问自己为何写作教学如此难以推进，为何学生的写作能力如此难以提升，总结了以下几方面的原因。

首先，课程安排相当紧凑，教学压力大。一个单元能分给写作教学的平均只有1个课时，若学生没有在规定时间里完成写作任务或者教师在某个环节多花了些时间，就会导致无法完成教学任务，无法通过及时的点评，发现问题，解决问题，从而获得提升。

其次，投入精力与所得到的收益相差甚远。现在的英语作文，一般只会采取教师批改的方式，一篇作文批改下来几乎要一周左右的时间，等学生拿到自己的作文的时候，都已经忘记