《制作宣传作品》（教学设计）-2024-2025学年河北大学版2024小学信息技术三年级全一册.docxVIP

《制作宣传作品》（教学设计）-2024-2025学年河北大学版2024小学信息技术三年级全一册

学校

授课班级

授课教师

教材内容

《制作宣传作品》这篇课文主要介绍了如何利用信息技术手段制作宣传传统节日的作品。教材内容包括确定宣传主题、收集素材、选择制作工具、设计作品布局、添加内容和效果以及分享和评价作品等方面。通过具体的步骤和示例，引导学生掌握制作宣传作品的方法和技巧，提高学生的信息技术应用能力和创新思维。

具体内容如下：

首先，教材强调了确定宣传主题的重要性，鼓励学生选择自己感兴趣的传统节日作为宣传主题。接着，介绍了收集素材的方法，如通过网络搜索、拍照、绘画等方式获取图片、文字、音频和视频等素材。然后，讲解了如何选择合适的制作工具，如幻灯片制作软件、网页制作工具、视频编辑软件等。在设计作品布局方面，教材提供了一些布局原则和示例，帮助学生合理安排作品的各个元素。在添加内容和效果环节，教材详细说明了如何将收集到的素材添加到作品中，并运用各种效果来增强作品的吸引力。最后，教材介绍了分享和评价作品的方法，鼓励学生将自己的作品分享给他人，并听取他人的意见和建议，不断改进自己的作品。

学生情况

三年级的学生已经初步掌握了一些基本的计算机操作技能，如打字、画图、浏览网页等。他们具有较强的创造力和想象力，但在信息处理和作品制作方面还需要进一步的指导和练习。学生在团队协作方面也有一定的基础，但还需要培养合作意识和沟通能力。此外，学生对传统节日有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和感悟。

设计理念

本教学设计以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力、创新思维和团队协作精神。通过创设情境、任务驱动、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在实践中掌握制作宣传作品的方法和技巧，同时加深对传统节日的理解和认识，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。设计理念具体如下：

1.情境创设：通过展示优秀的宣传作品和传统节日的相关图片、视频等资料，营造浓厚的节日氛围和创作氛围，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2.任务驱动：设置明确的任务，即制作宣传传统节日的作品，让学生在完成任务的过程中学习和应用信息技术知识和技能，提高问题解决能力和创新思维能力。

3.小组合作：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力，让学生学会分工合作，共同完成作品制作任务。

4.多元评价：采用多元化的评价方式，包括教师评价、学生自评和互评等，让学生从不同的角度了解自己的作品，发现优点和不足，不断改进和提高作品质量。

教学目标

1.知识与技能目标

（1）了解制作宣传作品的基本流程和方法。

（2）掌握收集素材、选择制作工具、设计布局、添加内容和效果等技能。

（3）学会运用信息技术手段制作宣传传统节日的作品，如幻灯片、网页、视频等。

2.过程与方法目标

（1）通过自主探究和小组合作，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

（2）通过制作宣传作品的过程，提高学生的信息处理能力、创新思维能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生对传统节日的热爱和认同感，增强民族自豪感和文化自信心。

（2）培养学生的创新意识和实践精神，让学生体验到信息技术在生活中的应用价值。

（3）培养学生的审美情趣和艺术修养，提高学生的综合素质。

教学重难点

1.教学重点

（1）掌握制作宣传作品的基本流程和方法。

（2）学会运用信息技术手段制作宣传传统节日的作品。

2.教学难点

（1）如何引导学生选择合适的宣传主题和素材，突出传统节日的特色和文化内涵。

（2）如何培养学生的创新思维和设计能力，制作出具有吸引力和感染力的宣传作品。

教学过程

一、导入新课

1.教师展示一些优秀的宣传作品，如宣传传统节日的幻灯片、网页、视频等。

教师：同学们，大家看这些作品漂亮吗？这些作品都是宣传传统节日的，它们通过图片、文字、音频和视频等多种形式，展示了传统节日的魅力和文化内涵。今天，我们就来学习如何制作这样的宣传作品。

2.教师提问，引导学生思考宣传作品的作用和意义。

教师：同学们，你们觉得宣传作品有什么作用呢？为什么要制作宣传传统节日的作品呢？

学生回答：（可能会提到宣传作品可以让更多的人了解传统节日、传承和弘扬传统文化等）。

设计意图：通过展示优秀的宣传作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。提问引导学生思考宣传作品的作用和意义，让学生明确学习目标。

二、新课讲授

1.确定宣传主题

（1）教师引导学生选择自己感兴趣的传统节日作为宣传主题。

教师：同学们，我们可以选择一个自己喜欢的传统节日作为宣传主题，比如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。大家想一想，你最想宣传哪个传统节日呢？为什么？

学生回答：（学生选择自己感兴趣的传统节日，并说明理由）。

（2）教师强调确定宣传主题的重要