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北师大版（2024）初中生物七年级上册《植物在生物圈中的作用》教学设计

课题：《植物在生物圈中的作用》

科目：初中生物学

年级：七年级上册

版本：北师大版（2024）

一、教学内容

北师大版（2024）初中生物学七年级上册第三单元《植物的生活》第四章《绿色开花植物的生活方式》中的《植物在生物圈中的作用》。主要内容包括植物为生物圈中的其他生物提供食物和能量来源、维持生物圈中的碳氧平衡、促进生物圈的水循环以及在生态系统中的其他作用（如保持水土、涵养水源、防风固沙等）。通过对这些内容的学习，学生将全面认识植物在生物圈中的重要地位和作用，理解植物与其他生物以及环境之间的相互关系，培养学生的生态意识和环保观念。

二、设计理念

1.整体认知与系统分析：引导学生从生物圈的整体角度来认识植物的作用，将植物的各项功能与生物圈中的物质循环、能量流动和生态平衡等方面联系起来，让学生形成系统的知识体系。通过分析植物在不同生态过程中的具体作用，培养学生的综合分析能力和全局观念。

2.案例探究与实践体验：运用具体的案例和生活实例，让学生深入探究植物在生物圈中的实际作用和影响。组织学生开展相关的实践活动或模拟实验，如探究植物对空气湿度的影响等，使学生在亲身体验中增强对知识的理解和感悟，培养学生的实践能力和科学探究精神。

3.小组合作与讨论交流：安排小组合作学习和讨论活动，让学生在合作中共同探讨植物在生物圈中的作用及相关问题，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。鼓励学生分享自己的观点和经验，激发学生的思维碰撞，促进学生对知识的深入理解和拓展应用。

4.情感教育与价值观引领：在教学过程中注重渗透情感教育，引导学生感受植物的神奇和美丽，认识到植物对人类和整个生物圈的重要贡献，从而增强学生保护植物、保护环境的意识和责任感。培养学生尊重生命、关爱自然的价值观，促进学生的全面发展。

三、教学目标

（一）知识目标

1.概述植物为生物圈中的其他生物提供食物和能量来源。

2.阐明植物在维持生物圈中的碳氧平衡中的作用。

3.说明植物在促进生物圈的水循环中的作用。

4.列举植物在生态系统中的其他作用，如保持水土、涵养水源、防风固沙等。

（二）能力目标

1.通过分析资料和实例，培养学生的信息处理能力、逻辑思维能力和归纳总结能力。

2.参与小组讨论和探究活动，提高学生的团队协作能力、语言表达能力和实践操作能力。

3.运用所学知识，尝试解决实际生活中的环境问题，培养学生的知识迁移能力和创新思维能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.认同植物在生物圈中的重要地位和作用，增强学生对植物的尊重和保护意识。

2.培养学生关注生态环境、热爱大自然的情感，树立可持续发展的观念。

3.激发学生的科学探究兴趣和学习生物学的积极性，培养学生的科学精神和社会责任感。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.植物在维持碳氧平衡和促进水循环中的作用。

2.植物在生态系统中的各种生态功能及其相互关系。

（二）教学难点

1.理解植物在生物圈中物质循环和能量流动中的作用机制。

2.培养学生从生物圈整体角度思考问题和解决问题的意识和能力。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、相关的图片、视频资料（如植物的光合作用过程、森林生态系统、水土流失现象等）、实验材料（如盆栽植物、透明塑料袋、湿度计、天平、土壤样本等）、制作植物在生物圈中作用的思维导图模板、准备一些与植物相关的环境问题案例资料。

2.学生准备：预习课文，收集植物在生物圈中作用的相关资料，了解自己身边的植物种类及其生态环境。

六、教学过程

（一）导入新课

展示一段美丽的自然风光视频，视频中包含丰富的植物景观，如茂密的森林、绚丽的花丛、广袤的草原等。

视频播放结束后，提问学生：“在这段视频中，你看到了哪些植物？它们给你留下了怎样的印象？你认为植物在我们的生活中仅仅是为了美观吗？”引导学生思考植物在自然界中的存在意义，激发学生的学习兴趣和好奇心。

教师讲述：“植物是地球上最古老、最基本的生命形式之一，它们在生物圈中扮演着极其重要的角色。从我们呼吸的空气到我们食用的食物，从我们生活的环境到整个地球的生态平衡，植物都发挥着不可或缺的作用。今天，我们就一起来深入探讨植物在生物圈中的作用。”从而引出本节课的主题——植物在生物圈中的作用。

设计意图：通过展示美丽的自然风光视频，创设生动的教学情境，让学生直观地感受到植物的丰富多样和美丽，吸引学生的注意力，激发学生对植物的兴趣和热爱之情。提问环节引导学生思考植物在生活中的作用，不仅限于美观方面，从而引发学生的好奇心和求知欲，为后续教学内容的展开做好铺垫。

（二）植物为生物圈中的其他生物提供食物和能量来源（10分钟）

教师讲解：

植物通过光合作用将光能转化为化学能，合成有机