解密17“主旋律”高考作文 (讲义)-【高频考点解密】B (1).docx

三、漫画作文

[题型解读]

漫画是一种具有讽刺性或表扬性的图画。画家从生活现象取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在材料作文回归高考的日子里，漫画作文，便成为一种新颖别致的高考作文题型。

[尝试立意]

(2019·全国卷Ⅲ)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

(据“小林漫画”作品改编)

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

[审题立意]

第一步：观察漫画，概括漫画内容

画面内容是：正中上方是一位戴眼镜的老师，背手而立，神态慈祥，眼神里充满期望，正在对自己的学生做最后的指导和叮嘱；右下方是坐在教室课桌前的两位同学，代表着全班同学，课桌右上角分别叠放着一堆课本和学习资料；左下方是这位老师在毕业前最后一节课上所说话语的核心内容。

第二步：看夸张之处，分析漫画寓意

“毕业前最后一节课”是这幅漫画的题目，画面真实地再现了题目设定的生活场景，漫画当中人物设定清晰，老师站在前面深情脉脉地注视着同学们，同学们也专注地凝望着老师，桌子上堆叠的资料是过去学习生活的记录，也是师生情谊和汗水的凝聚。老师说：“你们再看看书，我再看看你们。”简单朴实的话语饱含着真诚的期望和不舍的眷恋，浓浓的“师生情谊”洋溢在整个画面之中。

第三步：思考问题，确定立意

观察漫画要素，特别是提示语，不难看出其寓意：从老师的角度来看，爱生、爱岗敬业、坚守责任、坚持到底；从学生角度来看，热爱学习、勤奋学习、坚持学习、听从教导，不忘学习的人生责任；从双方关系来看，画面师生互动，一动一静，一叮嘱一神会，构成了一幅温馨动人的画面，一个和谐发展的整体格局，等等。

[技巧点睛]

漫画作文审题立意三步骤：

第一步：观察漫画，概括漫画内容。

(1)看画面。我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，仔细观察画中的人(服饰、表情、动作及人物间相互关系)、物、景的特点，特别是细节内容，进而推断出发生的事件、时间、地点等，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意。

(2)品文字。标题和画中字。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。漫画中的文字有交代背景(时间、地点、环境)、概括内容、揭示主旨的作用。

第二步：看夸张之处，分析漫画寓意。

夸张变形就是改变人或物正常的比例关系，有意识地让其夸大或缩小，拉长或缩短，通过大与小、方与圆、曲与直、虚与实的对比手法，使表现的形象更鲜明、典型，表达的意旨更明确、深刻。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

第三步：思考问题，确定立意。

(1)由结果推原因。(揭示事物的本质)

(2)由图画到生活。(把握漫画的寓意)

(3)选角度定立意。(符合题意，彰显个性)

[满分作文示例]

师给甘霖，生展高枝

2019·全国卷Ⅲ满分作文

人非生而知之，则必有师者传道授业解惑，于是有“毕业前最后一节课”的师言：“你们再看看书，我再看看你们。”是故，吾感于师生之道：师给甘霖于万千学子，生展高枝于万丈高空。

感念，师恩化于世间，爱于学子。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师把芳华献于校园，献于学子，如春蚕般无尽辛苦，如蜡烛般燃烧自己并照亮他人的一生。回顾往昔，想象着三尺讲台上那个熟悉的背影，想象着他板书时的英姿，想象着一别经年他那失落的神情，总会多了几分眷恋，多了几分温暖。总会记得，师比深谷幽兰、夜空星辰、云外明月，以繁星之知识引领学子走出迷茫之初，以皎洁之心灵洗礼学子灵魂深处，以君子之人格影响学子一言一行。《淮南子》中有云：“兰生幽谷，不为莫服而不芳；舟在江海，不为莫乘而不为；君子行义，不为莫知而止休。”诚如师者，甘霖三秋，不为莫念而止教。

感动，学子遵于师道，奋力前行。

如夜半细雨润物，万千生灵欣欣向荣。在老师的谆谆教诲下，莘莘学子茁壮成长。初展羽翼，始终铭记“善始者实繁，克终者盖寡”的教诲，一路追逐的途中，不负青春；持“众人皆醉我独醒”的洒脱，不忘初心。如洛尔迦“船在海上，马在山中”，亦如人在路上，谨言慎行。循足而行，德才兼修。为善者德合四方，修心慎独，不以物喜，不以己悲；为才者格物致知，守节不变，智灵通达，天人合一。终是遵于师道，秉持求学即求真，求德即求善，大喜前不娇媚，大危前不惊恐，奋力前行。

感叹，师生相交形如友，不拘于世。

孔丘门前三千客，客中英才七十二贤。夫子一生言传身教，谓人曰“人能弘道，非道弘人”，教诲万千学子。亦有学子奋力而行，与师共舞，诚如曾子接续儒道“士不可以不弘毅，任重而道远”，与夫子洽淡于历史之间。再者，师者如韩愈，道出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的开明，待学生如友。更有三尺讲台，三寸白笔，师不为生之粗劣