《5. 植物的变化》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx

《5.植物的变化》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：植物的变化

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究：通过观察植物的变化，培养学生的观察能力和实验操作能力，让学生学会使用科学方法进行探究。

2.生命观念：使学生理解植物生长的基本过程，建立生物进化的观念，认识生物的多样性和适应性。

3.科学思维：培养学生运用分析、综合、比较等思维方法，对植物变化现象进行科学推理和判断。

4.科学态度：培养学生热爱科学、好奇心强、勇于探索的科学态度，培养学生的团队合作意识和交流能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.植物生长的基本过程

2.实验操作能力和观察能力的培养

难点：

1.对植物生长变化的理解和科学解释

2.实验设计和数据分析的能力

解决办法：

1.通过实物展示和图片资料，让学生直观地观察植物的生长过程，帮助学生理解和记忆。

2.提供实验指导和示范，让学生亲自动手操作，增强学生的实践能力，同时引导学生观察和记录植物的变化。

3.分组讨论和分享，让学生合作探索，培养学生的团队合作意识和交流能力，同时帮助学生理解和解释植物的变化原因。

4.提供数据记录表和图表绘制指导，让学生进行数据收集和分析，培养学生的数据处理和科学思维能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解植物生长的基本过程，引导学生理解和掌握相关知识。

b.实验法：组织学生进行植物生长的实验，培养学生的实践操作能力和观察能力。

c.讨论法：引导学生分组讨论植物变化的现象，培养学生的科学思维和团队合作意识。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用图片、视频等资料，为学生提供直观的植物生长过程展示，增强学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和积极性。

c.数据记录表和图表：提供数据记录表和图表绘制指导，帮助学生进行数据收集和分析，培养学生的数据处理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供植物生长过程的PPT、视频等资料，要求学生预习相关知识。

-设计预习问题：提出问题，如“植物生长的必要条件是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读资料，初步了解植物生长。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解植物生长，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一颗植物的生长过程视频，激发学生对植物变化的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物生长的必要条件和过程。

-组织课堂活动：学生分组进行实验，观察植物在不同条件下的生长变化。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对植物生长条件进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组实验中操作，观察并记录植物变化。

-提问与讨论：学生提出疑问，与小组成员讨论问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解植物生长的知识点。

-实践活动法：通过实验让学生动手操作，增强实践能力。

-合作学习法：小组活动培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解植物生长的知识点，掌握实验技能。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，如设计一个简单的植物生长实验方案。

-提供拓展资源：推荐一些植物生长的科普文章和视频供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求设计实验方案，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生查阅推荐的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思本次课程的学习过程，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的植物生长知识点和实验技能。

-通过拓展学习，