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2010-2023历年河北隆化存瑞中学高一上期第三次联考生物卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共10题)

1.下列哪项不是构成蛋白质的氨基酸?（???）

2.用哺乳动物的红细胞制备用细胞膜的方法正确的是：

A．把细胞放在清水里，胀破细胞

B．用针孔破细胞

C．用镊子把细胞膜剥下来

D．用石英砂研磨细胞

3.世界动物卫生组织(OIE)将高致病性禽流感列为A类传染病，下列关于禽流感病毒的说法正确的是()

A．禽流感病毒主要寄生在禽类体内，对人没有危险

B．禽流感病毒虽然能引起禽类传染病，但是它没有细胞结构，因此它不是生物

C．禽流感病毒必须在有活细胞的培养基中培养

D．禽流感病毒之所以具有高致病性，是因为它同时含有DNA和RNA

4.处于有丝分裂过程中的动物细胞，某一时期细胞内的染色体数、染色单体数、?DNA?分子数之间的比例为?1:2:2?时，细胞内可能发生着

A．染色体移向两极

B．核膜解体

C．细胞膜向内凹陷

D．DNA正在复制

5.细胞学说建立于19世纪，是自然科学史上的一座丰碑。它揭示了()

A．细胞的统一性

B．细胞的多样性

C．植物细胞与动物细胞的区别

D．细胞分化的根本原因

6.分裂期细胞的细胞质含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。将某种动物的分裂期细胞与G1期(DNA复制前期)细胞融合后，可能出现的情况是

A．来自G1期细胞的染色质开始复制

B．融合细胞DNA含量是G1期细胞的2倍

C．来自G1期细胞的染色质开始凝集

D．融合后两细胞仍按各自的细胞周期运转

7.细胞衰老是一种正常的生命现象。人的细胞在衰老过程中不会出现的变化是

A．细胞内有些酶活性降低

B．细胞膜上糖蛋白减少

C．细胞内水分减少

D．细胞内呼吸速度减慢

8.生物大分子以什么结构为基本骨架

A．碳链

B．磷脂分子

C．核苷酸链

D．肽链

9.下列生态学概念包括的范畴，从小到大排列正确的是

A．种群→个体→群落→生态系统→生物圈

B．个体→群落→生物圈→生态系统→种群

C．个体→种群→群落→生态系统→生物圈

D．群落→种群→个体→生物圈→生态系统

10.用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如下图。要将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是

A．向右上方

B．向左上方

C．向右下方

D．向左下方

第1卷参考答案

一.参考题库

1.参考答案：B试题分析：组成生物体的氨基酸具有如下特点：至少有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上，故B错。

考点：本题主要考查氨基酸的结构通式及特点，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

2.参考答案：A试题分析：获得纯净细胞膜的生物材料是哺乳动物成熟的红细胞，将成熟的红细胞置于清水中，由于发生渗透作用使细胞吸水涨破，制备细胞膜，故A正确。

考点：本题主要考查获得纯净细胞膜的方法，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

3.参考答案：C试题分析：禽流感病毒是一种动物病毒，对动物体有害，故A错；病毒没有细胞结构，且缺少进行自主代谢的完整机制，因此只能寄生在活细胞中，但由于病毒具有生物的特征——繁殖后代，因此病毒是生物，故B错C正确；禽流感病毒的核酸是RNA，故D错。

考点：本题主要考查病毒的内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

4.参考答案：B试题分析：在有丝分裂过程中，染色体：染色单体：DNA=1:2:2的时期有前期和中期。染色体移向两极是后期；核膜解体是前期；细胞膜向内凹陷是末期；DNA复制是间期，故B正确。

考点：本题主要考查有丝分裂过程中染色体、DNA的数量变化，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

5.参考答案：A试题分析：根据细胞学说的内容可知，细胞学说揭示了细胞的统一性，故A正确。

考点：本题主要考查细胞学说的内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

6.参考答案：C试题分析：根据题干可知，分裂期细胞的细胞质中有促进染色质变成染色体的物质，因此将分裂期的细胞与G1细胞融合后，会促进染色质变为染色体，故C正确。

考点：本题主要考查有丝分裂各时期特点，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

7.参考答案：B试题分析：细胞衰老的特征有：细胞内的水分减少，新陈代谢的速率减慢；细胞内多种酶的活性降低；物质运输功能低，故ACD均正确；细胞膜上糖蛋白减少是细胞癌变的特征，故B错。

考点：本题主要考查细胞衰老的特征，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构