第7课《回忆我的母亲》课件2024-2025秋季学期统编版语文八年级上册.pptxVIP

统编版语文八年级上册;上一节课，我们学习了鲁迅的《藤野先生》。鲁迅将藤野先生放在“我”独特的经历和感受中去回忆，用几件小事为我们描绘了一个“给我鼓励”“最使我感激”的伟大老师形象。同样是回忆性散文的《回忆我的母亲》，朱德又怀着怎样的心情和情感态度，将母亲放在一个怎样的背景中去回忆呢?让我们一起走进课文《回忆我的母亲》。这节课我们将完成三项学习任务:积累词语;抓带有标志结构的关键句，了解文章的主要内容和结构特点;体会作者叙写人物的独特视角。;慈母手中线，游子身上衣——《游子吟》唐·孟郊

白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止——《谁氏子》唐·韩愈

爱子心无尽，归家喜及辰——《岁暮到家/岁末到家》清·蒋士铨

见面怜清瘦，呼儿问苦辛——《岁暮到家/岁末到家》清·蒋士铨

慈母倚门情，游子行路苦——《墨萱图·其一》元·王冕

棘心夭夭，母氏劬劳——《凯风》先秦·佚名

父兮生我，母兮鞠我——《蓼莪》先秦·佚名

谁言寸草心，报得三春晖——《游子吟》唐·孟郊

惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无——《别老母》清·黄景仁

母别子，子别母，白日无光哭声苦——《母别子》唐·白居易

霜殒芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉——《思母》宋·与恭;作者简介;写作背景;文体知识;字词积累;字词积累;字词积累;初读感知;1、读第1段思考;;时间;品读课文;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;;;合作探究;合作探究;合作探究;结构梳理;;写作特色;拓展延伸