13.2内能 课件-2024-2025学年人教版九年级物理全一册(1).pptxVIP

13.2内能

一.理解内能分子动能：分子不停做无规则运动（分子热运动）具有的能量分子势能：由于分子间存在相互作用力，从而具有的与相对位 置有关的能量内能：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。内能=分子动能+分子势能内能单位：焦耳，简称焦，符号是J

课堂练习1．下列说法正确的是（）A．北冰洋上的一座冰山没有内能B．物体的温度升高，内能增大C．热量可以由内能大的物体传递给内能小的物体D．物体位置变化，内能也随之变化B

二.改变内能的方式热传递：由于温差引起的能量传递现象，高温物体内能减少，低温物体内能增大。热传递过程中传递能量的多少叫做热量（Q），单位为焦耳（J）物体吸收/放出热量越多，内能改变量越大。

如图设备中装有一小团硝化棉（燃点低），用力向下按压活塞。硝化棉燃烧。实验一：现象：分析：外界对气体做功，气体内能增加，温度升高。学习如逆水行舟不进则退二.改变内能的方式

学习如逆水行舟不进则退如图，烧瓶中装有少量水，用打气筒向烧瓶中打气。橡皮塞跳出，瓶内充满白雾。实验二：现象：分析：瓶内气体对外做功，气体内能降低，水蒸气温度降低，水蒸气液化。二.改变内能的方式

改变内能的两种方式的区别做功可以改变物体的内能（内能和机械能之间）热传递可以改变物体的内能能量转移能量转化学习如逆水行舟不进则退

学习如逆水行舟不进则退种类热传递做功能量内能的转移机械能（其他能）转化为内能条件需要有温差需要力的作用效果两种方式改变内能的结果是等效的改变内能的两种方式的区别

课堂练习1.在下列实例中，通过做功改变物体内能的是（）A．放入冰箱中的食品温度降低 B．冬天用暖水袋暖手，手会感到暖和C．两手相互摩擦，手的温度升高 D．冬天利用热水流过暖气片来取暖C

课堂练习2.下列属于通过做功途径改变物体内能的是()A.在火炉上烧水，水温升高 B.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热C.感冒发烧，用冷毛巾敷额头D.炎热的夏天，柏油路面温度升高B

课堂练习1.古代人们常用钻木取火，下列情况改变内能方式与其不同的是（）A．甲图：冬天搓手取暖 B．乙图：小朋友溜滑梯臀部发热C．丙图：热鸡蛋放在冷水中冷却 D．丁图：压缩空气使其内能增大C

课堂练习6．新材料为人们带来了“神奇”的55℃恒温水杯。这种水杯在夹层中有一种传热材料，把沸水倒入恒温水杯中，传热材料快速吸收沸水热量并贮存起来，使水温快速降到55℃左右；当水温低于55℃时，传热材料缓慢释放热量，水温保持基本不变。则（）A．在快速降温过程中，传热材料吸热内能减少 B．在快速降温过程中，水放热内能减少C．在温度保持不变时间内，传热材料放热内能增加 D．在温度保持不变时间内，水吸热内能减少B

课堂小结分子热运动分子间作用力分子动能分子势能内能分子动能与分子势能的总和概念改变方式热传递做功热量（Q）传递多少质量、温度、物质状态影响因素

?知识点一内能1．一杯水温度从20℃升高到50℃的过程中，水的内能()A．增大B．减小C．不变D．无法确定2.两个物体之间没有发生热传递现象，这表明它们之间一定具有相同的（）A．质量B.热量C.内能D.温度A

3．现在，各地十分关注空气质量，主要是PM2.5值走高，PM2.5是指空气中直径等于或小于2.5μm的颗粒物，其浮在空中做无规则运动，很难自然沉降到地面，吸入后会进入血液对人体造成危害．下列关于PM2.5的说法中正确的是()A．温度低于0℃，PM2.5颗粒不具有内能B．PM2.5是指直径等于或小于2.5×10－6m的固态悬浮颗粒物C．PM2.5颗粒之间存在分子的相互作用力D．PM2.5颗粒在空气中的运动属于分子热运动B

4．甲、乙两杯水温度各为40℃、80℃，下列说法正确的是()A．只有加热才能使水升温B．甲杯中水的内能一定比乙杯中的小C．乙杯中水的温度降低，水的内能一定减小D．甲杯中的水分子运动一定比乙杯中的剧烈C

5．关于温度、热量、内能，下列说法正确的是()A．物体的温度升高，内能一定增加B．物体吸收热量，温度一定升高C．0℃的冰内能为零D．热量都是从内能大的物体传递到内能小的物体A

6．下列说法正确的是()A．－10℃冰既没有机械能，也没有内能B．行驶的汽车只有动能，没有内能C．静止的汽车可能没有机械能，但一定有内能D．在空中飘动的白云只有机械能，没有内能C

7.南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是﹣25℃．一天，南极上的小企鹅豆豆和丁丁之间发生了一次有