【核心素养】第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 教案--统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

【核心素养】第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成教案--统编版（2019）必修中外历史纲要下

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教学内容

本节课的教学内容来自于统编版（2019）必修中外历史纲要下第17课“第二次世界大战与战后国际秩序的形成”。本节课主要内容包含以下几个部分：

1.第二次世界大战的爆发背景和战争过程，重点关注各大战场的战役和重要历史事件。

2.战后的国际秩序，包括雅尔塔体系、联合国的建立以及冷战的爆发。

3.战后主要国家的政治、经济和社会变革，如美国的发展、苏联的社会主义建设以及中国的解放战争和新中国成立。

4.战后世界格局的演变，包括欧洲的重建、亚洲的分裂以及中东问题的产生。

本节课旨在通过分析第二次世界大战和战后国际秩序的形成，使学生了解战争对世界历史的影响，以及和平与发展的重要性。同时，培养学生的历史核心素养，提高他们对历史事件的分析能力和对国际关系的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.史料实证：通过分析教材中的历史资料和图片，使学生能够运用史料实证的方法，了解第二次世界大战和战后国际秩序的形成过程。

2.历史理解：通过解读历史事件和人物，使学生能够理解战争对世界历史的影响，以及和平与发展的重要性。

3.历史解释：通过分析战争和战后秩序的形成，使学生能够运用历史解释的方法，对相关历史事件进行解读和评价。

4.历史思维：通过探讨战争和战后秩序的形成，培养学生的批判性思维、时空观念和整体史观，提高他们对历史事件的分析能力和对国际关系的理解。

5.历史价值观：通过学习战争和战后秩序的形成，使学生能够树立正确的历史观、民族观和国家观，培养和平、发展的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-第二次世界大战的爆发背景和战争过程：掌握战争的大致时间、重要战役和影响。

-战后的国际秩序：理解雅尔塔体系、联合国的建立以及冷战的爆发。

-战后主要国家的政治、经济和社会变革：了解美国的发展、苏联的社会主义建设以及中国的解放战争和新中国成立。

-战后世界格局的演变：认识欧洲的重建、亚洲的分裂以及中东问题的产生。

2.教学难点：

-第二次世界大战的复杂性和多样性：战争涉及多个战场和众多国家和地区，学生难以全面把握。

-战后国际秩序的形成：学生难以理解不同势力范围的划分和影响。

-冷战的概念和影响：学生可能对冷战的定义和其对世界历史的影响理解不深。

-战后世界格局的演变：学生难以理解不同地区的历史发展和相互关系。

针对以上难点，教师可以通过多媒体教学、历史人物和事件的案例分析、小组讨论等方式，帮助学生更好地理解和掌握重点内容。同时，鼓励学生在课堂上积极提问，解答他们的疑惑，提高他们对历史知识的掌握程度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，为学生提供第二次世界大战和战后国际秩序形成的基础知识，引导学生理解重点内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对战争和战后秩序的看法，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体的历史事件和人物，使学生更加深入地理解战争和战后秩序的形成，提高他们的历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强他们对战争和战后秩序的认识。

2.教学软件：运用历史模拟软件和在线教育资源，帮助学生从不同角度和层面了解战争和战后秩序的形成，提高他们的历史思维能力。

3.互动式白板：利用互动式白板进行教学，教师可以随时调用历史资料和图片，与学生进行互动，激发他们的学习兴趣和主动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示第二次世界大战爆发前的紧张局势和重要事件，如慕尼黑阴谋、德国闪击波兰等，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-提出问题：“为什么第二次世界大战会爆发？战后的国际秩序又是如何形成的呢？”引导学生思考和探讨。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，详细讲解第二次世界大战的爆发背景、战争过程和重要战役，如珍珠港事件、斯大林格勒战役等。

-讲解战后的国际秩序，包括雅尔塔体系、联合国的建立以及冷战的爆发。

-介绍战后主要国家的政治、经济和社会变革，如美国的发展、苏联的社会主义建设以及中国的解放战争和新中国成立。

-阐述战后世界格局的演变，包括欧洲的重建、亚洲的分裂以及中东问题的产生。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置针对本节课内容的练习题目，让学生通过自主学习和思考，巩固对新知识的理解和掌握。

-学生完成练习题目，教师进行个别指导和解答疑惑。

4.课堂提问和师生互动环节（5分钟）

-教师提出针对本节课内容的问题，引导学生进行思考和讨论，促进师生