【高效备课】人教版七(上) 1.4 有理数的乘除法 1.4.1 有理数的乘法 第1课时 有理数的乘法 教案.docx

【高效备课】人教版七(上)1.4有理数的乘除法1.4.1有理数的乘法第1课时有理数的乘法教案

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课程基本信息

1.课程名称：有理数的乘除法

2.教学年级和班级：七年级（上）

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解有理数乘法的基本概念和运算规则，培养逻辑推理能力。

2.能够运用有理数乘法解决实际问题，提高数学应用能力。

3.培养学生在小组合作中交流、讨论、解决问题的合作能力。

学情分析

七年级（上）的学生已经掌握了有理数的基本概念和加减法运算，但对有理数的乘法理解不够深入，尤其是对乘法的运算规则和特殊情况进行不够熟练。学生在知识层面上，对有理数的乘法有一定的了解，但缺乏系统的整理和归纳；在能力层面上，学生的逻辑推理能力和数学应用能力有待提高；在素质方面，学生的自主学习能力和问题解决能力需要进一步培养。

在行为习惯方面，部分学生可能存在对数学学习的抵触情绪，缺乏学习积极性，这对课程学习产生了影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立自信心。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作能力和交流沟通能力，提高学生在实际问题中运用数学知识解决问题的能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解有理数乘法的基本概念和运算规则，使学生掌握理论知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的理解和心得，提高学生的参与度和思考能力。

-实践法：让学生通过实际运算题目，巩固所学知识，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT等软件展示教学内容，以图文并茂的形式帮助学生更好地理解和记忆。

-教学软件：运用数学教学软件，进行互动教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

-网络资源：引入相关网络资源，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕有理数的乘法课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解有理数乘法的基本概念和运算规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解有理数的乘法课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出有理数的乘法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解有理数乘法的基本概念和运算规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实际运算等活动，让学生在实践中掌握有理数乘法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实际运算等活动，体验有理数乘法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解有理数乘法的基本概念和运算规则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握有理数乘法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解有理数乘法的基本概念和运算规则。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据有理数的乘法课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与有理数的乘法相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

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