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2024-2025学年小学生德育教学设计与戏剧教育结合

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学生德育教学设计与戏剧教育结合

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.道德素养：培养学生具有良好的道德品质，学会尊重他人、关爱他人，培养良好的团队合作精神。

2.文化素养：通过戏剧教育，让学生了解和体验我国传统文化，增强文化自信。

3.创新素养：鼓励学生在戏剧表演过程中发挥创意，进行角色扮演和剧情设计，培养创新思维。

4.沟通素养：在戏剧表演过程中，培养学生学会倾听、表达和与他人沟通的能力。

5.审美素养：通过戏剧教育，培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力。

学情分析

五年级二班的学生在道德素养方面已有一定的基础，具备一定的尊重他人、关爱他人的意识，但在团队合作精神方面仍有待提高。学生在文化素养方面，对我国传统文化有一定的了解，但深入理解和体验尚需加强。在创新素养方面，学生具有较好的想象力，但在实际操作中，角色扮演和剧情设计方面的创新能力有待提升。

学生在沟通素养方面，具备一定的倾听和表达沟通能力，但在舞台上如何运用语言和肢体语言进行表演，还需进一步指导。在审美素养方面，学生能感受美、欣赏美，但对戏剧中美的创造能力尚显不足。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动，但部分学生注意力容易分散，影响学习效果。针对这一情况，教师应针对不同学生制定个性化教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，从而提升课程学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：教室、讲台、多媒体设备、投影仪、音响设备、戏剧服装道具、戏剧剧本模板。

2.课程平台：学校教学管理系统、德育教学相关资料库。

3.信息化资源：德育教学PPT、戏剧教育教学视频、网络德育教学案例。

4.教学手段：讲解、演示、分组讨论、角色扮演、戏剧表演、互动提问。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是《小学生德育教学设计与戏剧教育结合》这一章节。通过本节课的学习，我们将继续探索如何将戏剧教育融入德育教学，培养同学们的道德素养、文化素养、创新素养、沟通素养和审美素养。希望大家积极参与，踊跃发言。

2.教学内容与探究（15分钟）

（1）道德素养教学

同学们，我们首先来学习道德素养部分。请同学们打开课本，翻到第8页。我们来阅读一下“尊重他人”这一小节。阅读完毕后，请同学们谈谈自己对尊重他人的理解。

（2）文化素养教学

（3）创新素养教学

（4）沟通素养教学

同学们，现在我们来进行沟通素养教学。请同学们分成小组，进行戏剧表演。在表演过程中，请大家注意倾听、表达和与他人沟通的能力。表演结束后，我们来进行交流分享。

（5）审美素养教学

最后，我们来学习审美素养部分。请同学们观看一段戏剧表演视频。观看过程中，请大家关注表演中的美的元素。观看结束后，我们来进行讨论，谈谈自己对美的感受和欣赏。

3.实践与拓展（15分钟）

同学们，现在我们来进行实践与拓展环节。请大家分组，根据我们刚刚学习的德育教学设计与戏剧教育结合的内容，设计一个戏剧表演。在这个过程中，请大家充分发挥自己的创意，将道德素养、文化素养、创新素养、沟通素养和审美素养融入到戏剧表演中。表演结束后，我们来进行评价和交流。

4.总结与反思（5分钟）

同学们，今天我们一起学习了如何将德育教学与戏剧教育相结合。通过本节课的学习，我们提高了道德素养、文化素养、创新素养、沟通素养和审美素养。希望大家在今后的学习和生活中，能够将这些素养体现在实际行动中，做一个优秀的小学生。

5.作业布置

请同学们课后结合课堂所学，编写一个德育教学与戏剧教育相结合的剧本，下节课进行分享。

六、板书设计

1.道德素养：尊重他人、团队合作

2.文化素养：传统文化融入戏剧教育

3.创新素养：角色扮演、剧情设计

4.沟通素养：倾听、表达、团队合作

5.审美素养：感受美、欣赏美、创造美

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）道德素养相关书籍：《弟子规》、《论语》等。

（2）文化素养相关书籍：《中国传统文化读本》、《中华成语故事》等。

（3）创新素养相关书籍：《创意思考》、《创意思维训练》等。

（4）沟通素养相关书籍：《有效沟通的艺术》、《倾听与表达》等。

（5）审美素养相关书籍：《戏剧艺术鉴赏》、《舞台美学》等。

2.拓展建议：

（1）道德素养：组织同学们参加志愿者活动，亲身体验尊重他人、关爱他人的重要性。

（2）文化素养：鼓励同学们参加学校组织的传统文化活动，如书法、国画、剪纸等，深入了解和体验我国传统文化。

（3）创新素养：组织同学们进行创意写作、绘画等