2024-2025学年小学生德育教学设计亲情与友谊的意义.docxVIP

2024-2025学年小学生德育教学设计亲情与友谊的意义

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生德育教学设计亲情与友谊的意义

课程基本信息

1.课程名称：亲情与友谊的意义

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养、法治观念和人际交往能力。通过学习亲情与友谊的意义，使学生能够理解并尊重家庭关系和友情，学会关爱他人，形成健康的人际关系。同时，培养学生独立思考、合作探究的能力，使他们在面对亲情和友谊的困境时，能够运用所学知识解决问题，形成正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）亲情与友谊的定义和内涵：理解家庭关系和友情的重要性，掌握亲情与友谊的基本特征。

（2）关爱他人：学会尊重、关心、帮助他人，形成良好的人际交往能力。

（3）价值观的塑造：培养正确的价值观，明确亲情与友谊的价值，自觉维护家庭关系和友情。

（4）法律意识：了解与亲情与友谊相关的法律法规，提高法治观念。

2.教学难点：

（1）亲情与友谊的界限：区分亲情与友谊，理解在不同情境下如何处理这两种关系。

（2）关爱他人的方法：如何做到关爱他人，特别是在面对亲情与友谊的困境时如何作出正确的选择。

（3）价值观的塑造：引导学生树立正确的价值观，分辨是非，克服错误观念。

（4）法律意识的培养：让学生了解法律法规，提高法治观念，自觉遵纪守法。

举例说明：

教学重点举例：通过讲解亲情与友谊的案例，使学生了解家庭关系和友情的重要性，例如亲情在你身边、朋友间的互助等。

教学难点举例：在讲解亲情与友谊的界限时，可通过设置情境题，让学生判断何种行为属于亲情，何种行为属于友谊。在关爱他人的方法方面，可以组织角色扮演活动，让学生在实际操作中学会如何关爱他人。在价值观的塑造方面，可以引导学生分析现实生活中的人物事迹，提炼他们的优秀品质，从而树立正确的价值观。对于法律意识的培养，可以组织学生参观法院、公安局等法治场所，使他们了解法律法规，提高法治观念。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、纸质教材、学习手册。

2.课程平台：学校教学管理系统、德育教学资源库。

3.信息化资源：网络教学平台、在线德育案例库、相关教育视频。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法。

5.教具：亲情与友谊的图片、卡片、情感故事书籍。

6.辅助材料：亲情与友谊的调查问卷、小组活动记录表。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是关于亲情与友谊的意义。在我们的人生中，家庭关系和友情占据着重要的地位。请大家回想一下，亲情和友谊给你们带来了哪些快乐和温暖？又遇到了哪些困扰和难题？通过这个问题，我们可以导入本节课的主题。

2.讲授知识点（10分钟）

首先，我们来了解一下亲情的定义和内涵。亲情是指家庭成员之间的感情，它是一种天然的情感纽带，让我们在困难时得到支持和关爱。在生活中，我们要珍惜亲情，尊重家人，学会关爱和包容。

3.案例分析（10分钟）

现在，我们来看一个关于亲情与友谊的案例。小明和小红是好朋友，但他们之间出现了一些误会。请大家分组讨论，如何帮助他们化解误会，恢复友谊？

4.小组讨论（10分钟）

请大家分成小组，针对案例中的问题，讨论如何处理亲情与友谊之间的矛盾。在讨论过程中，要学会换位思考，尊重他人的意见，并提出切实可行的解决方案。

5.总结与反思（5分钟）

6.课堂小结（5分钟）

本节课，我们学习了亲情与友谊的定义和内涵，探讨了如何处理亲情与友谊之间的矛盾。希望大家能够珍惜亲情，呵护友谊，让它们成为我们人生中最美好的财富。

7.作业布置

请大家回去写一篇关于亲情与友谊的感悟文章，分享自己在课堂上的收获和心得。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）亲情与友谊的文学作品：如《红楼梦》、《傲慢与偏见》等，通过阅读这些作品，深入了解亲情与友谊的内涵和价值。

（2）亲情与友谊的影片：如《泰坦尼克号》、《阿甘正传》等，观看这些影片，感受亲情与友谊的力量和美好。

（3）亲情与友谊的实践活动：如志愿者活动、社区服务等，参与这些活动，培养关爱他人、乐于助人的品质。

（4）亲情与友谊的学术论文：如《家庭关系对个体发展的影响》、《友情的力量》等，阅读这些论文，加深对亲情与友谊的理解。

2.拓展建议：

（1）阅读亲情与友谊的文学作品，可以分组进行讨论，分析作品中的亲情与友谊元素，撰写读后感。

（2）观看亲情与友谊的影片，可以组织观影后的分享会，让学生分享自己的感受和体会，进行情感交流。

（3）参与亲情与友谊的实践活动，